Wie werde ich Europäerin? Wie werde ich Europäer?

Dr. Werner Müller-Pelzer

doi:10.5771/9783495992975

Zusammenfassung

Europa ist nicht mehr in der Lage, sich selbst zu erkennen, weil es in einen Spiegel – die EU – blickt, der ihm ein deformiertes Bild von sich selbst zurückwirft. Als globaler Akteur verzerrt die EU mit der wirtschaftspolitischen Unterscheidung zwischen Gewinnern und Verlierern ihr Binnenverhältnis. Müller-Pelzer stellt dem die Realität eines Europas entgegen, das sich als affektiver Raum einer präreflexiven, leiblichen Subjektivität erschließt. Exemplarisch zeigt das MONTAIGNE-Programm, wie dieses Europa über das phänomenologisch angeleitete Einwachsen in eine unbekannte europäische „Brudersprache“ (Trabant) die Europäer mit Gefühlsatmosphären affiziert, indem sie sich in „implantierenden Situationen“ (Schmitz) einleben.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2024
ISBN-Print: 978-3-495-99296-8
ISBN-Online: 978-3-495-99297-5
Verlag: Karl Alber, Baden-Baden
Reihe: ZeitGeist
Band: 3
Sprache: Deutsch
Seiten: 222
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
Vorwort Kein Zugriff Seiten 9 - 14
1. 1. Europa = Europäische Union – tatsächlich? Kein Zugriff
2. 2. Vom gespürten Zusammenhalt zur konstruierten Union Kein Zugriff
3. 3. Europa und die Phänomenologie Kein Zugriff
4. 4. Die Rehabilitierung der Lebenserfahrung Kein Zugriff
1. 1. Europa und die Europäische Union Kein Zugriff
2. 2. Versuch einer philosophischen Rettung des ›europäischen Projekts‹ Kein Zugriff
3. 3. Making our world more productive Kein Zugriff
4. 4. Hörigkeit und ihre Grenzen Kein Zugriff
5. 5. Diskrepanzerfahrungen und deontologische Gefühle Kein Zugriff
6. 6. Richtungsänderung Kein Zugriff
1. 1. Atmosphären in Situationen Kein Zugriff
2. 1. 2.1. Die Auflockerung von Diskrepanzerfahrungen Kein Zugriff
  2. 2.2. Sicheinleben in gemeinsamen Situationen Kein Zugriff
  3. 2.3. Einwachsen in eine unbekannte Sprache Kein Zugriff
  4. 2.4. Subjektivität und Fühlen gemeinsamer Gefühlsatmosphären Kein Zugriff
3. 3. Was macht das mit mir? Über die Auswirkungen des Europa-Semesters Kein Zugriff
1. 1. 1. 1.1. Zweckmäßigkeit Kein Zugriff
    2. 1.2. Menschliche Bildung Kein Zugriff
    3. 1.3. Zwischen Einleibung und Explikation Kein Zugriff
  2. 1. 2.1. Beispiel 1: ›Ahnungslos‹ Kein Zugriff
    2. 2.2. Beispiel 2: ›Ahnungsvoll‹ Kein Zugriff
    3. 2.4. Beispiel 3: ›Ungeahnt‹ Kein Zugriff
    4. 2.3. Phänomenologische Einordnung Kein Zugriff
  3. 3. Abschließender Seitenblick Kein Zugriff
1. 1. Einleitung Kein Zugriff
2. 2. Die Struktur des Raumes Kein Zugriff
3. 3. Die Regeneration der Situationen Kein Zugriff
4. 4. Sprache Kein Zugriff
6. Epilog Kein Zugriff Seiten 193 - 200
7. Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 201 - 218
1. (in deutscher Übersetzung) Kein Zugriff