Lebensgeschichte als Bildungsprozess?: Perspektiven bildungstheoretischer Biographieforschung

Hans-Christoph Koller; Gereon Wulftange

doi:10.14361/transcript.9783839429709

Zusammenfassung

Die bildungstheoretische Biographieforschung, eine Verknüpfung der traditionell eher getrennten Denkformen der Bildungstheorie und der empirischen Bildungsforschung, gehört mittlerweile zu den breit rezipierten Forschungsansätzen der Erziehungswissenschaft.Dieser Band versammelt Beiträge, die anhand eines Interviews mit einem jungen Mann aus einer türkischen Migrantenfamilie das Erkenntnis- und Reflexionspotenzial des Ansatzes ausloten, und u.a. fragen, wie im Rahmen biographischer Forschung sowohl die gesellschaftlichen und diskursiven Bedingungen individueller Bildungsprozesse als auch die normativen Implikationen des Bildungsbegriffs angemessen berücksichtigt werden können.

Schlagworte

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2014
Copyrightjahr: 2014
ISBN-Print: 978-3-8376-2970-5
ISBN-Online: 978-3-8394-2970-9
Verlag: transcript, Bielefeld
Reihe: Theorie Bilden
Band: 35
Sprache: Deutsch
Seiten: 356
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Vollzugriff Seiten 1 - 1
Autor:innen:
Download Kapitel (PDF)
Editorial Kein Zugriff Seiten 2 - 4
Autor:innen:
Inhalt Vollzugriff Seiten 5 - 6
Autor:innen:
Download Kapitel (PDF)
Einleitung Kein Zugriff Seiten 7 - 18
Autor:innen:
Indexikalität und Verweisräume in Bildungsprozessen Kein Zugriff Seiten 19 - 46
Autor:innen:
Über Ehre und Erfolg im »Katz-und-Maus- Spiel«. Versuch einer holistischen Interpretation der Bildungsgestalt eines jungen Erwachsenen Kein Zugriff Seiten 47 - 78
Autor:innen:
»Aufstieg durch Bildung« - Versionen der Selbstbeschreibung im Interview mit Hakan Salman Kein Zugriff Seiten 79 - 102
Autor:innen:
Bildung und Biographie. Zur Erschließung von Bildungsprozessen in Lebensgeschichten durch Differenzierung des narrationsstrukturellen Verfahrens Kein Zugriff Seiten 103 - 126
Autor:innen:
»Das war das Bedeutendste daran, dass ich mich so verändert habe.« Mit Ehrgeiz und Ansporn über Umwege zum Ziel - der ›Bildungsweg‹ Hakans Kein Zugriff Seiten 127 - 152
Autor:innen:
Lernen als Positionswechsel: Komparative Analysen als Perspektive der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung Kein Zugriff Seiten 153 - 172
Autor:innen:
Wissenspfade in der Biographie von Hakan Salman Kein Zugriff Seiten 173 - 192
Autor:innen:
»Da ist meine Welt zusammengebrochen.« Zur Krise und ihrer affektiven Dimension als Herausforderung für Bildungsprozesse Kein Zugriff Seiten 193 - 216
Autor:innen:
Subjektivation und transformatorische Bildungsprozesse im Interview mit Hakan Salman Kein Zugriff Seiten 217 - 238
Autor:innen:
»Es ist wieder dasselbe Katz-und-Maus- Spiel« í Die Frage nach Bildungswegen und die Suche nach Bildungsprozessen Kein Zugriff Seiten 239 - 260
Autor:innen:
Fremdheitszuschreibungen als Anstoß für transformatorische Bildungsprozesse? Kein Zugriff Seiten 261 - 284
Autor:innen:
»… desto eingedeutschter wurde ich.« Eine rassismuskritische Perspektive auf (Hakan Salmans) Bildung Kein Zugriff Seiten 285 - 304
Autor:innen:
Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 305 - 308
Autor:innen:
Anhang: Transkript des Interviews mit Hakan Salman Kein Zugriff Seiten 309 - 352
Autor:innen:
Kein Zugriff Seiten 353 - 356
Autor:innen:

Lebensgeschichte als Bildungsprozess?

Zusammenfassung

Schlagworte

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Inhaltsverzeichnis

Ähnliche Veröffentlichungen