Lebensgeschichte als Bildungsprozess?: Perspektiven bildungstheoretischer Biographieforschung

Hans-Christoph Koller; Gereon Wulftange

doi:10.14361/transcript.9783839429709

Zusammenfassung

Die bildungstheoretische Biographieforschung, eine Verknüpfung der traditionell eher getrennten Denkformen der Bildungstheorie und der empirischen Bildungsforschung, gehört mittlerweile zu den breit rezipierten Forschungsansätzen der Erziehungswissenschaft.Dieser Band versammelt Beiträge, die anhand eines Interviews mit einem jungen Mann aus einer türkischen Migrantenfamilie das Erkenntnis- und Reflexionspotenzial des Ansatzes ausloten, und u.a. fragen, wie im Rahmen biographischer Forschung sowohl die gesellschaftlichen und diskursiven Bedingungen individueller Bildungsprozesse als auch die normativen Implikationen des Bildungsbegriffs angemessen berücksichtigt werden können.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2014
Copyrightjahr: 2014
ISBN-Print: 978-3-8376-2970-5
ISBN-Online: 978-3-8394-2970-9
Verlag: transcript, Bielefeld
Reihe: Theorie Bilden
Band: 35
Sprache: Deutsch
Seiten: 356
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Vollzugriff Seiten 1 - 1 Hans-Christoph Koller, Gereon Wulftange Download Kapitel (PDF)
Editorial Kein Zugriff Seiten 2 - 4 Hans-Christoph Koller, Gereon Wulftange
Inhalt Vollzugriff Seiten 5 - 6 Hans-Christoph Koller, Gereon Wulftange Download Kapitel (PDF)
Einleitung Kein Zugriff Seiten 7 - 18 Hans-Christoph Koller, Gereon Wulftange
Indexikalität und Verweisräume in Bildungsprozessen Kein Zugriff Seiten 19 - 46 Anke Wischmann, Rainer Kokemohr, Arnd-Michael Nohl, Univ. Prof.in Dr.In Heide von Felden, Janina Zölch, Hans-Rüdiger Müller, Florian von Rosenberg, Thorsten Fuchs, Lothar Wigger, Nadine Rose
Über Ehre und Erfolg im »Katz-und-Maus- Spiel«. Versuch einer holistischen Interpretation der Bildungsgestalt eines jungen Erwachsenen Kein Zugriff Seiten 47 - 78 Lothar Wigger
»Aufstieg durch Bildung« - Versionen der Selbstbeschreibung im Interview mit Hakan Salman Kein Zugriff Seiten 79 - 102 Hans-Rüdiger Müller
Bildung und Biographie. Zur Erschließung von Bildungsprozessen in Lebensgeschichten durch Differenzierung des narrationsstrukturellen Verfahrens Kein Zugriff Seiten 103 - 126 Univ. Prof.in Dr.In Heide von Felden
»Das war das Bedeutendste daran, dass ich mich so verändert habe.« Mit Ehrgeiz und Ansporn über Umwege zum Ziel - der ›Bildungsweg‹ Hakans Kein Zugriff Seiten 127 - 152 Thorsten Fuchs
Lernen als Positionswechsel: Komparative Analysen als Perspektive der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung Kein Zugriff Seiten 153 - 172 Florian von Rosenberg
Wissenspfade in der Biographie von Hakan Salman Kein Zugriff Seiten 173 - 192 Arnd-Michael Nohl
»Da ist meine Welt zusammengebrochen.« Zur Krise und ihrer affektiven Dimension als Herausforderung für Bildungsprozesse Kein Zugriff Seiten 193 - 216 Gereon Wulftange
Subjektivation und transformatorische Bildungsprozesse im Interview mit Hakan Salman Kein Zugriff Seiten 217 - 238 Hans-Christoph Koller
»Es ist wieder dasselbe Katz-und-Maus- Spiel« í Die Frage nach Bildungswegen und die Suche nach Bildungsprozessen Kein Zugriff Seiten 239 - 260 Nadine Rose
Fremdheitszuschreibungen als Anstoß für transformatorische Bildungsprozesse? Kein Zugriff Seiten 261 - 284 Janina Zölch
»… desto eingedeutschter wurde ich.« Eine rassismuskritische Perspektive auf (Hakan Salmans) Bildung Kein Zugriff Seiten 285 - 304 Anke Wischmann
Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 305 - 308 Hans-Christoph Koller, Gereon Wulftange
Anhang: Transkript des Interviews mit Hakan Salman Kein Zugriff Seiten 309 - 352 Hans-Christoph Koller, Gereon Wulftange
Kein Zugriff Seiten 353 - 356 Hans-Christoph Koller, Gereon Wulftange

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