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Monographie Kein Zugriff

Staatliche Anreize für private Bildungsinvestitionen

Effizienzanalyse, internationale Trends, Reformmöglichkeiten
Autor:innen:
Verlag:
 19.01.2011

Zusammenfassung

Die Autoren plädieren für eine Reform der Bildungsfinanzierung. Diese sollte nach ökonomischen Kriterien gestaltet werden, um über den Lebenszyklus optimierte Bildungsinvestitionen zu erreichen. Um dieses Ziel zu unterstützen, sollten einerseits die öffentlichen Investitionen in die Kindesentwicklung vor Eintritt in die Schule aufgestockt und stärker auf sozioemotional benachteiligte Kinder fokussiert werden. Andererseits sollten private Bildungsinvestitionen in der tertiären Bildung und beim lebenslangen Lernen gestärkt werden.

Die Studie wurde von Sarah Borgloh, PD Dr. Friedrich Heinemann, Dr. Alexander Kalb, PD Dr. Friedhelm Pfeiffer, Karsten Reuß sowie Prof. Dr. Berthold U. Wigger im Auftrag des Bundesministeriums der Finanzen erstellt.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr
2011
Erscheinungsdatum
19.01.2011
ISBN-Print
978-3-8329-6310-1
ISBN-Online
978-3-8452-2853-2
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Reihe
ZEW Wirtschaftsanalysen - Schriftenreihe des ZEW
Band
99
Sprache
Deutsch
Seiten
213
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff 2 - 18
  2. Einleitung: Problemstellung und Zielsetzung der Studie Kein Zugriff 19 - 22
    1. Einführung und Übersicht Kein Zugriff 23 - 30
      1. Dimensionen von Bildungsausgaben in der OECD-Statistik Kein Zugriff 30 - 31
      2. Klassifikation der Bildungsstufen Kein Zugriff 31 - 32
      3. Indikatoren privater Bildungsausgaben Kein Zugriff 32 - 33
      4. Hinweise zu den verwendeten OECD-Quellen Kein Zugriff 33 - 34
      1. Der private Anteil an Bildungsausgaben in Institutionen: Von der Vorschule bis zur Hochschule Kein Zugriff 34 - 40
      2. Private Bildungsausgaben pro Lernenden: Von der Vorschule bis zur Hochschule Kein Zugriff 40 - 44
      3. Private Bildungsausgaben außerhalb von Institutionen: Von der Vorschule bis zur Hochschule Kein Zugriff 44 - 47
      1. Bildungsinvestitionen im Säuglings- und Kleinkindalter Kein Zugriff 47 - 52
      2. Bildungsinvestitionen im Alter zwischen 4 und 18 Jahren Kein Zugriff 52 - 56
      3. Bildungsinvestitionen im Erwachsenenalter Kein Zugriff 56 - 60
    5. Zusammenfassung und Bewertung der Ergebnisse dieses Kapitels Kein Zugriff 60 - 62
    1. Einleitung Kein Zugriff 63 - 65
      1. Indirekte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 65 - 69
      2. Direkte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 69 - 78
      3. Förderung von Bildungsinvestitionen durch Regulierung Kein Zugriff 78 - 81
      4. Zusammenfassender Überblick Kein Zugriff 81 - 83
      1. Indirekte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 83 - 86
      2. Direkte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 86 - 90
      3. Förderung von Bildungsinvestitionen durch Regulierung Kein Zugriff 90 - 90
      4. Zusammenfassender Überblick Kein Zugriff 90 - 91
      1. Indirekte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 91 - 94
      2. Direkte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 94 - 97
      3. Förderung von Bildungsinvestitionen durch Regulierung Kein Zugriff 97 - 98
      4. Zusammenfassender Überblick Kein Zugriff 98 - 99
      1. Indirekte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 99 - 102
      2. Direkte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 102 - 105
      3. Förderung von Bildungsinvestitionen durch Regulierung Kein Zugriff 105 - 105
      4. Zusammenfassender Überblick Kein Zugriff 105 - 106
      1. Indirekte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 106 - 107
      2. Direkte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 107 - 108
      3. Förderung von Bildungsinvestitionen durch Regulierung Kein Zugriff 108 - 110
      4. Zusammenfassender Überblick Kein Zugriff 110 - 110
      1. Indirekte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 110 - 111
      2. Direkte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 111 - 112
      3. Förderung von Bildungsinvestitionen durch Regulierung Kein Zugriff 112 - 114
      4. Zusammenfassender Überblick Kein Zugriff 114 - 114
      1. Indirekte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 114 - 115
      2. Direkte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 115 - 118
      3. Förderung von Bildungsinvestitionen durch Regulierung Kein Zugriff 118 - 118
      4. Zusammenfassender Überblick Kein Zugriff 118 - 120
      1. Indirekte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 120 - 121
      2. Direkte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 121 - 123
      3. Förderung von Bildungsinvestitionen durch Regulierung Kein Zugriff 123 - 125
      4. Zusammenfassender Überblick Kein Zugriff 125 - 126
      1. Indirekte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 126 - 127
      2. Direkte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 127 - 128
      3. Förderung von Bildungsinvestitionen durch Regulierung Kein Zugriff 128 - 130
      4. Zusammenfassender Überblick Kein Zugriff 130 - 130
      1. Indirekte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 130 - 131
      2. Direkte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 131 - 136
      3. Förderung von Bildungsinvestitionen durch Regulierung Kein Zugriff 136 - 136
      4. Zusammenfassender Überblick Kein Zugriff 136 - 136
      1. Indirekte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 136 - 140
      2. Direkte Förderung von Bildungsinvestitionen Kein Zugriff 140 - 142
      3. Förderung von Bildungsinvestitionen durch Regulierung Kein Zugriff 142 - 144
      4. Zusammenfassender Überblick Kein Zugriff 144 - 145
    13. Zusammenfassung und Bewertung der Ergebnisse dieses Kapitels Kein Zugriff 145 - 146
    1. Gegenstand Kein Zugriff 147 - 147
    2. Ziele der Bildungspolitik Kein Zugriff 147 - 148
    3. Der Humankapitalansatz Kein Zugriff 148 - 149
      1. Rationalitätsprobleme Kein Zugriff 149 - 151
      2. Positive Externe Effekte Kein Zugriff 151 - 152
      3. Unvollständige Kreditmärkte Kein Zugriff 152 - 153
      4. Liquiditätsbeschränkungen und Chancengerechtigkeit Kein Zugriff 153 - 154
      5. Verzerrende Einkommensteuern Kein Zugriff 154 - 155
    5. Zwischenfazit Kein Zugriff 155 - 156
      1. Optimaler Einsatz direkter und indirekter Förderung und Regulierung Kein Zugriff 156 - 161
      2. Staatliche Anreize in Deutschland Kein Zugriff 161 - 168
    1. Interaktion der Bildungsfinanzierung im Lebenszyklus Kein Zugriff 169 - 170
    2. Die empirischen Zusammenhänge zwischen privaten und öffentlichen Bildungsausgaben in der OECD Kein Zugriff 170 - 177
    3. Säuglings- und Kleinkindalter Kein Zugriff 177 - 180
    4. Vorschulalter Kein Zugriff 180 - 182
    5. Pflichtschulalter, Gliederung und Selektion Kein Zugriff 182 - 184
    6. Allgemeine und berufliche Bildung Kein Zugriff 184 - 185
    7. Erwachsenenalter Kein Zugriff 185 - 187
    8. Öffentliche versus private Produktion von Bildung Kein Zugriff 187 - 190
    1. Neuaustarierung der öffentlichen und privaten Finanzierungsverantwortung über den Bildungszyklus Kein Zugriff 191 - 192
    2. Investitionsoffensive im Säuglings- und Kleinkindalter starten Kein Zugriff 192 - 196
    3. Vorschulalter: Regulierung und direkte Förderung Kein Zugriff 196 - 196
    4. Pflichtschulbereich: Kaum Reformbedarf auf Finanzierungsseite Kein Zugriff 196 - 197
    5. Sekundarstufe 2: Finanzierungssystem beibehalten Kein Zugriff 197 - 197
    6. Stärkung der privaten Finanzierung der Hochschulbildung Kein Zugriff 197 - 200
    7. Primat der privaten Bildungsfinanzierung im Erwachsenenalter Kein Zugriff 200 - 202
  8. Anhang Kein Zugriff 203 - 204
  9. Literaturangaben Kein Zugriff 205 - 213

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