Der Reformpädagoge Adolph Diesterweg (1790–1866)

Lotte Köhler; Horst F. Rupp

doi:10.30820/9783837968132

Zusammenfassung

Der Reformpädagoge und Begründer des dualen Bildungssystems Adolph Diesterweg (1790–1866) hat in Deutschland in einer Zeit zwischen Revolution und Restauration für eine Modernisierung der Schule gekämpft, die den Anforderungen des beginnenden industriellen Zeitalters gerecht werden sollte. Er wies auf die Gefahren der Verrohung durch Armut hin und forderte als Abhilfe Unterricht und Bildung der Unterschicht – nicht nur der Kinder, sondern auch der Eltern.

Köhler unternimmt eine Untersuchung der Biografie Diesterwegs aus der Sicht der Psychoanalyse, insbesondere der Selbstpsychologie Heinz Kohuts. Sie geht vor allem der Frage nach, wie Diesterweg vor dem Hintergrund seiner schwierigen Kindheit zu einem begeisterten und begeisternden Kämpfer für den Fortschritt werden konnte, zu einem, der die Zeichen der Zeit erfasste und kreative Vorschläge machte, ihnen zu begegnen. Köhler beschreibt Diesterweg als einen sogenannten »tragischen Menschen« (Kohut), der seine Ideale zu verwirklichen sucht und nicht in Konflikt mit seinem Über-Ich gerät.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2016
ISBN-Print: 978-3-8379-2582-1
ISBN-Online: 978-3-8379-6813-2
Verlag: Psychosozial-Verlag, Gießen
Reihe: Forum Psychosozial
Sprache: Deutsch
Seiten: 145
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 16
1. Diesterwegs pädagogisches Credo Kein Zugriff
2. Kurzfassung des beruflichen Werdegangs Kein Zugriff
3. Historische Ausgangslage Kein Zugriff
4. Meine psychoanalytischmotivierte Fragestellung Kein Zugriff
5. Zusammenfassung meiner Antworten Kein Zugriff
6. Offene Fragen Kein Zugriff
1. 1. Tod der Mutter 1798 Kein Zugriff
  2. Diesterweg sucht, dem Vater die Mutter zu ersetzen Kein Zugriff
  3. Die Melancholie des Vaters Kein Zugriff
  4. Der Vater als Vorbild Kein Zugriff
  5. Freizeit bei Handwerkern und in der Natur Kein Zugriff
  6. Diesterwegs Schulzeit Kein Zugriff
2. Erste Analyse der Psychodynamik aus Sicht der Selbstpsychologie von Heinz Kohut Kein Zugriff
3. 1. Grundstudium der Mathematik, Philosophie und Geschichte in Herborn 1808–1809 Kein Zugriff
  2. Studium der Mathematik, Physik, Astronomie und Geodäsie in Heidelberg und Tübingen 1809–1811 Kein Zugriff
  3. 1811–1813: Tätigkeit als Lehrer in Mannheim und Worms und Verlobung mit Sabine Enslin Kein Zugriff
4. 1. 1. Das junge Ehe- und Vaterglück, das ihn von eventuell gehegten Sorgen um seine Potenz befreite Kein Zugriff
  2. 2. Die nationale Begeisterung, die nach der Völkerschlacht von Leipzig 1813 einsetzte Kein Zugriff
  3. 3. DieMöglichkeit, den Ödipuskomplex gegenüber seinem Vorgesetzten Seel ohne Gewissensbisse auszuagieren Kein Zugriff
5. 1. Elberfeld 1818–1820 Kein Zugriff
  2. Religiöse Vision im Delir 1818 Kein Zugriff
  3. Tätigkeit als Seminardirektor in Moers 1820–1832 Kein Zugriff
  4. Tätigkeit als Seminardirektor in Berlin 1832–1847 Kein Zugriff
  5. Exkurs: Diesterwegs Schriftstellerei aus Sicht der Selbstpsychologie – ein »selbst-bestätigender Aspekt der Kreativität« Kein Zugriff
6. 1. 1850: Vollpension mit 60 Jahren Kein Zugriff
  2. Begegnung mit Johanna Goldschmidt und Friedrich Fröbel Kein Zugriff
  3. Tätigkeit als Stadt- und Landtagsabgeordneter 1859–1866 Kein Zugriff
  4. Tod von Sabine und Adolph Diesterweg im Juli 1866 Kein Zugriff
1. Andere Erziehungsnormen zu Diesterwegs Zeit Kein Zugriff
2. Lebensregeln zur Erziehung der christlichen Jugend von Maximilian von Günderrode Kein Zugriff
Resümee Kein Zugriff Seiten 136 - 142
Literatur Kein Zugriff Seiten 143 - 145

Der Reformpädagoge Adolph Diesterweg (1790–1866)

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