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Occupying the Academy
Just How Important Is Diversity Work in Higher Education?
Herausgeber:innen:
| |
Verlag:
2012
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2012
ISBN-Print
978-1-4422-1272-5
ISBN-Online
978-1-4422-1274-9
Verlag
Rowman & Littlefield, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
254
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Contents Kein Zugriff
Acknowledgments Kein Zugriff
Foreword Kein Zugriff
The Permanence of Diversity Kein Zugriff
La Permanencia de la Diversidad Kein Zugriff
Occupying Academia, Reaffirming Diversity Kein Zugriff Seiten 1 - 20
Chapter 1. Extra, Extra, Read All About It!: Diversity Soul-ed Out (and Sold/Out) Here Kein Zugriff
Chapter 2. Balancing Act: A Contextual Case Analysis on Recentering Diversity in the Midst of Social and Economic Fluctuations Kein Zugriff
Chapter 3. Deconstructing Hope: A Chief Diversity Officer’s Dilemma in the Obama Era Kein Zugriff
Chapter 4. Transforming Lives and Communities: Case Study of a Diversity and Community Engagement Portfolio at a Flagship Institution Kein Zugriff
Chapter 5. Southern Predominantly White Institutions, Targeted Students, and the Intersectionality of Identity: Two Case Studies Kein Zugriff
Chapter 6. The Myth of Institutionalizing Diversity: Structures and the Covert Decisions They Make Kein Zugriff
Chapter 7. Swimming up Mainstream: Facing the Challenges to Equity, Diversity, and Inclusion on a University of ACME, Regional Campus in Obama’s Era Kein Zugriff
Chapter 8. The Search for Questions and Tellings of Silenced Students Kein Zugriff
Chapter 9. The Evolution of a Campus: From the Seat of the Civil War to a Seat on the Freedom Rides Kein Zugriff
Chapter 10. The Unmet Promise: A Critical Race Theory Analysis of the Rise of an African American Studies Program Kein Zugriff
Chapter 11. “Just (Don’t) Do It!”: Tensions between Articulated Commitments and Action at The ACME State University Kein Zugriff
Chapter 12. Déjà Vu: Dynamism of Racism in Policies and Practices Aimed at Alleviating Discrimination Kein Zugriff
Chapter 13. “Isn’t Affirmative Action Illegal?” Kein Zugriff
Chapter 14. Equity at the Fringes: The Continuing Peripheral Enactment of Equity and Diversity in the Preparation of PK–12 Teachers Kein Zugriff
Chapter 15. On the Battlefield for Social Justice in the Education of Teachers: The Dangers and Dangerousness of Challenging Whiteness in Predominantly White Institutions and Teacher-Preparation Programs Kein Zugriff
So What? Who Cares? And What’s Our Point about Diversity? Kein Zugriff Seiten 194 - 202
Carta al lector: Una Llamada para Ocupar Kein Zugriff Seiten 203 - 206
An Open Letter: A Call to Occupy Kein Zugriff Seiten 207 - 210
Afterword Kein Zugriff Seiten 211 - 214
References Kein Zugriff Seiten 215 - 238
Index Kein Zugriff Seiten 239 - 244
About the Editors and Contributors Kein Zugriff Seiten 245 - 254
