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Radikalislamische YouTube-Propaganda
Eine qualitative Rezeptionsstudie unter jungen Erwachsenen- Autor:innen:
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- Reihe:
- Studien des Göttinger Instituts für Demokratieforschung zur Geschichte politischer und gesellschaftlicher Kontroversen, Band 17
- Verlag:
- 2021
Zusammenfassung
In der öffentlichen Debatte wird Online-Videos aus dem Spektrum des radikalen Islam zugeschrieben, einen großen Einfluss auf junge Menschen auszuüben. Doch wie nehmen junge Muslim*innen und Nicht-Muslim*innen diese Videos tatsächlich wahr? Wie stark wird ihre Sicht auf die Inhalte von ihrem Religionsverständnis, ihrer sozialen Zugehörigkeit und aktuellen politischen und gesellschaftlichen Debatten in Deutschland beeinflusst? Diese qualitative Studie untersucht die Rezeption ausgewählter radikalislamischer Videos von Marcel Krass, Ahmad Armih (bekannt unter dem Pseudonym »Ahmad Abul Baraa«) sowie von Yasin Bala (»Yasin al-Hanafi«).
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2021
- Copyrightjahr
- 2021
- ISBN-Print
- 978-3-8376-5648-0
- ISBN-Online
- 978-3-8394-5648-4
- Verlag
- transcript, Bielefeld
- Reihe
- Studien des Göttinger Instituts für Demokratieforschung zur Geschichte politischer und gesellschaftlicher Kontroversen
- Band
- 17
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 248
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- 2.3. Die Methode des fokussierten InterviewsSeiten 24 - 25Autor:innen: | | |Download Kapitel (PDF)
- 2.4. Zum Sample und zur Durchführung der InterviewsSeiten 26 - 27Autor:innen: | | |Download Kapitel (PDF)
- 3.1. Marcel Krass und sein Video »Was ist Scharia?«Seiten 45 - 55Autor:innen: | | |Download Kapitel (PDF)
- 3.2. Yasin al-Hanafi und sein Video »Ist Erdogan ein Diktator?«Seiten 55 - 73Autor:innen: | | |Download Kapitel (PDF)
- 3.3. Abul Baraa und sein Video »Hätte der Prophet Dich geliebt?«Seiten 73 - 99Autor:innen: | | |Download Kapitel (PDF)
- 4.2. Yasin al-Hanafi: Politischer MeinungskampfSeiten 111 - 134Autor:innen: | | |Download Kapitel (PDF)
- 4.3. Marcel Krass: Gerechtigkeit und IslamSeiten 134 - 145Autor:innen: | | |Download Kapitel (PDF)




