Methodenlehre zum Neuen Testament

Wilhelm Egger; Peter Wick

doi:10.5771/9783451336782

Zusammenfassung

Die wichtige Methodenlehre von Wilhelm Egger, die als erste die synchronen Methoden aus der Linguistik und der Literaturwissenschaft den diachronen (historisch-kritischen) Methoden vorgeordnet hat, liegt in völlig neuer Bearbeitung aus theologischer und sprachwissenschaftlicher Perspektive vor. Die verschiedenen Text- und Kommunikationsmodelle von Egger werden in ein einziges relationales Modell integriert, was für Studierende die eigenständigen Anwendungsmöglichkeiten dieser Methoden auf die Texte ihrer Wahl erhöht. Auf Verständlichkeit und Anwendbarkeit wurde in der Neubearbeitung großes Gewicht gelegt.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2016
Copyrightjahr: 2016
ISBN-Print: 978-3-451-30924-3
ISBN-Online: 978-3-451-33678-2
Verlag: Herder, Freiburg
Reihe: Grundalgen Theologie
Sprache: Deutsch
Seiten: 300
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

1. Inhalt Kein Zugriff
2. Vorwort Kein Zugriff
Einleitung: Das »Relationale Textmodell« oder: Lesen als Beziehungsgeschehen Kein Zugriff Seiten 16 - 17
1. 1. 1.1 Erfahrungen mit dem Lesen und Verstehen Kein Zugriff
  2. 1.2 Wissenschaftliches Lesen als Vergewisserung Kein Zugriff
  3. 1.3 Ein wissenschaftliches Lesemodell Kein Zugriff
2. 1. 2.1 Vielfalt der wissenschaftlichen Methoden und Integration der Methoden Kein Zugriff
  2. 2.2 Verwendung von verschiedenen Methoden Kein Zugriff
3. 1. 3.1 Inhaltliche Schwerpunkte Kein Zugriff
  2. 3.2 Leserkreis Kein Zugriff
  3. 3.3 Aufbau der vorliegenden Methodenlehre Kein Zugriff
1. 1. 1. 1.1 Struktur Kein Zugriff
    2. 1.2 Faktoren der Kohärenz von Texten Kein Zugriff
  2. 2. Das Lesemodell der strukturalistischen Betrachtungsweise Kein Zugriff
2. 1. 1. Kommunikation durch (schriftliche) Texte Kein Zugriff
  2. 1. 2.1 Die Rolle des Verfassers Kein Zugriff
    2. 2.2 Rezeption des Texts durch den Leser Kein Zugriff
  3. 3. Lesen als Weg zur Rekonstruktion des Kommunikationsgeschehens Kein Zugriff
3. 1. 1. 1.1 Die Etappen der Textentstehung Kein Zugriff
    2. 1.2 Modell der Textverarbeitung Kein Zugriff
  2. 2. Lesen als Suche nach den Spuren der Textentstehung Kein Zugriff
1. 1. 1. 1.1 Die Entstehung von Varianten Kein Zugriff
    2. 1.2 Die Entstehung von Handschriftenfamilien und Texttypen Kein Zugriff
    3. 1.3 Heutige Handausgaben des Neuen Testamentes Kein Zugriff
  2. 2. Die Methode der Textkritik Kein Zugriff
  3. 1. 3.1 Eph 1,1: »έv Έφέσῳ« Kein Zugriff
    2. 3.2 Mk 1,1: »υίοῦ θεοῦ« Kein Zugriff
2. 1. 1. 1.1 Abgrenzung des Teiltextes vom Gesamttext Kein Zugriff
    2. 1.2 Beziehungen des Teiltextes zum Kontext Kein Zugriff
    3. 1.3 Gliederung des zu untersuchenden Textes in kleinste Sinneinheiten Kein Zugriff
    4. 1.4 Feststellung von Einheitlichkeit/Uneinheitlichkeit des Textes Kein Zugriff
  2. 1. 2.1 Rohübersetzung und Verwendung von Übersetzungen Kein Zugriff
    2. 2.2 Reflexion über das erste Textverständnis Kein Zugriff
3. 1. 1. 1.1 Übersetzung als Kommunikationsvorgang Kein Zugriff
    2. 1.2 Übersetzungstypen Kein Zugriff
    3. 1.3 Bewertung von Übersetzungen Kein Zugriff
  2. 2. Überblick über deutschsprachige Übersetzungen des Neuen Testaments Kein Zugriff
  3. 3. Die Erstellung der Übersetzung Kein Zugriff
  4. 4. Verwendung von Übersetzungen Kein Zugriff
1. 1. Das Textmodell der synchronen Lektüre: Der Text – ein Mikro-Universum Kein Zugriff
2. 2. Das Textmodell und die Semiotik Kein Zugriff
3. 3. Der erste Auslegungsschritt der synchronen Textwahrnehmung: Das »close reading« Kein Zugriff
4. 1. 1. 1.1 Wortschatz (Lexikon) Kein Zugriff
    2. 1.2 Wortarten und Wortformen (Grammatik) Kein Zugriff
    3. 1.3 Verknüpfung von Wörtern und Sätzen Kein Zugriff
    4. 1.4 Stilmerkmale Kein Zugriff
    5. 1.5 Aufbau und Gliederung des Textes Kein Zugriff
  2. 2. Die Durchführung der sprachlich-syntaktischen Analyse Kein Zugriff
  3. 1. 3.1 Mt 18,15–17 Kein Zugriff
    2. 3.2 Mt 28,18–20 Kein Zugriff
    3. 3.3 Mk 1 Kein Zugriff
    4. 3.4 Phlm Kein Zugriff
5. 1. 1. 1.1 Das der textsemantischen Analyse zugrunde liegende Text- und Lesemodell Kein Zugriff
    2. 1. 1.2.1 Erstellung eines semantischen Inventars Kein Zugriff
      2. 1.2.2 Verkürzte Verfahren semantischer Analyse Kein Zugriff
      3. 1.2.3 Beschaffung von Zusatzinformationen Kein Zugriff
    3. 1. 1.3.1 Lk 4,16–30: Ort und Zeit des Heilsangebotes Kein Zugriff
      2. 1.3.2 Mk 9,14–29: Die Macht des Glaubens Kein Zugriff
      3. 1.3.3 Gal 1,1–5: Gottes Heilshandeln Kein Zugriff
      4. 1.3.4 Mk 1: Die rasche Ausbreitung des Evangeliums Kein Zugriff
      5. 1.3.5 Phlm: Hauskirche als Ort der Integration Kein Zugriff
  2. 1. 1. 2.1.1 Bedeutung – abhängig vom Umfeld Kein Zugriff
      2. 2.1.2 Bedeutung – Summe von semantischen Merkmalen Kein Zugriff
    2. 1. 2.2.1 Die Erhebung des syntagmatischen und paradigmatischen Kontextes Kein Zugriff
      2. 2.2.2 Die Komponentenanalyse Kein Zugriff
      3. 2.2.3 Die Analyse von Motiven und Wortfeldern Kein Zugriff
    3. 1. 2.3.1 »Apostel« Kein Zugriff
      2. 2.3.2 παιδίον im Neuen Testament Kein Zugriff
  3. 1. 1. 3.1.1 Modelle für die Analyse von Handlungssequenzen Kein Zugriff
      2. 3.1.2 Modelle für die Analyse von Handlungsträgern Kein Zugriff
    2. 1. 3.2.1 Die Transformation des Textes in ein homogenes Untersuchungsobjekt Kein Zugriff
      2. 3.2.2 Die eigentliche Analyse Kein Zugriff
    3. 1. 3.3.1 Die Transformation des Textes Kein Zugriff
      2. 3.3.2 Die Anwendung von Rastern Kein Zugriff
6. 1. 1. 1.1 Funktionen (Verwendungszwecke) von Texten Kein Zugriff
    2. 1.2 Mittel der Leserlenkung Kein Zugriff
  2. 2. Die Durchführung der pragmatischen Analyse Kein Zugriff
  3. 1. 3.1 1 Kor 7: Ein differenziertes Gespräch mit der Gemeinde Kein Zugriff
    2. 3.2 Phlm: Anleitung zum Brudersein Kein Zugriff
7. 1. 1. Das Textmodell: Formprägende Bezüge zwischen Textsorten und wiederkehrenden Lebensvollzügen der Gemeinde Kein Zugriff
  2. 2. Die Durchführung der Textsortenbestimmung Kein Zugriff
  3. 3. Beispiel: Die Sammelberichte des Wirkens Jesu im Markusevangelium Kein Zugriff
1. 1. Das Textmodell der diachronen Analyse Kein Zugriff
2. 2. Die Methoden der diachronen Analyse Kein Zugriff
3. 1. 1. 1.1 Textmodelle Kein Zugriff
    2. 1.2 Das Lesemodell Kein Zugriff
  2. 1. 2.1 Beobachtungen bezüglich Unterbrechung des Zusammenhangs Kein Zugriff
    2. 2.2 Doppelungen und Wiederholungen Kein Zugriff
    3. 2.3 Spannungen und Widersprüche Kein Zugriff
  3. 3. Beispiel: Joh 13,34f: Das neue Gebot Kein Zugriff
4. 1. 1. Das der traditionskritischen Analyse zugrunde liegende Textmodell Kein Zugriff
  2. 2. Durchführung der traditionskritischen Analyse Kein Zugriff
  3. 1. 3.1 Mk 14,3–9: Bekenntnis zur Würde Jesu Kein Zugriff
    2. 3.2 Röm 1,3f: Glaubensbekenntnis Kein Zugriff
5. 1. 1. Das Modell: Verknüpfung älterer Texte durch einen Redaktor Kein Zugriff
  2. 1. 2.1 Rückschlüsse auf den Redaktor und seine Arbeitsweise Kein Zugriff
    2. 2.2 Rückschlüsse auf die Adressaten Kein Zugriff
    3. 2.3 Rückschlüsse auf Ort und Zeit der Abfassung Kein Zugriff
  3. 3. Beispiel: Mk 3,7–12: Die Verborgenheit Jesu Kein Zugriff
1. § 15 Der Text in seinen Beziehungen zu seiner Zeit (historische Relevanz) Kein Zugriff
2. § 16 Der Text in seiner Beziehung zur Gegenwart (Hermeneutik) Kein Zugriff
3. § 17 Der Text in seiner Beziehung zum alltäglichen Leben Kein Zugriff
1. 1. Hilfsmittel zum Studium des Neuen Testamentes Kein Zugriff
2. 2. Literaturverzeichnis zu Linguistik und Bibelwissenschaft Kein Zugriff