Welche Ansätze bietet sozialistisches Denken angesichts der mannigfaltigen Krise des Kapitalismus für die Pädagogik? Jenseits dogmatischer Festschreibungen und aus interdisziplinären Perspektiven diskutieren die Beiträger_innen des Bandes diese Frage, indem sie die Idee einer sozialistischen Pädagogik kritisch rekonstruieren. Vor dem Hintergrund sowohl historischer Bezüge als auch postkolonialer und feministischer Kritik problematisieren und aktualisieren sie das Verhältnis von Sozialismus und Pädagogik.
Die objektive Ungleichzeitigkeit und das nicht eingelöste Erbe sozialistischer Pädagogik Kein Zugriff Seiten 45 - 68
Autor:innen:
Beiträge des Syndikalismus zum Verhältnis von Sozialismus und Pädagogik Kein Zugriff Seiten 71 - 88
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Sozialismus der Bildung Paul Natrops Pädagogik als Grundlegung Kein Zugriff Seiten 89 - 106
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Zum Verhältnis von Kritik und Pädagogik bei Siegfried Bernfeld Kein Zugriff Seiten 107 - 126
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Architektur - Pädagogik - Sozialismus Über Hannes Meyer und den Versuch einer Ideologiekritik pädagogischer Architekturen Kein Zugriff Seiten 127 - 146
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Die ›Große Pädagogik‹ Brecht, Benjamin, Lacis Kein Zugriff Seiten 147 - 172
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Sozialistische Hochschulpolitik im Mosambik der 1980er Jahre Das Beispiel einer Fakultät für ehemalige Kämpfer*innen und Arbeiter*innen Kein Zugriff Seiten 173 - 196
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Marxistische Pädagogik Ein historisch-systematischer Abriss Kein Zugriff Seiten 197 - 216
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Sozialismus, Pädagogik und Funktionalität. Oder: Gehört es zum Wesen sozialistischer Pädagogik, funktional zu sein? Kein Zugriff Seiten 217 - 234
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Vom Vergessen Ein Kommentar aus Perspektive feministischer Theorie Kein Zugriff Seiten 237 - 256
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»back to the future« Anmerkungen zu den Un_Möglichkeiten sozialistischer Bildung Kein Zugriff Seiten 257 - 274
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Kritische Pädagogik und politische Bildung im linken Mosaik Kein Zugriff Seiten 275 - 286
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Zur Gestaltbarkeit des Spannungsfeldes von ethischen Prinzipien und konkreter Praxis Ein Kommentar aus der Perspektive Sozialer Arbeit Kein Zugriff Seiten 287 - 294
