Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften: Machtkritische Perspektiven auf ein prekarisiertes Verhältnis

Nadja Thoma; Magdalena Knappik

doi:10.14361/9783839427071

Zusammenfassung

Wie und mit welchen Konsequenzen stehen Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften in einem prekarisierten Verhältnis? Der Band knüpft an Arbeiten zu Migrationspädagogik und Rassismuskritik an und vertieft mit seinem Fokus auf Sprache einige in diesem Kontext aufgeworfene Fragen. Sprache ist gleichzeitig Medium der Kommunikation sowie Gegenstand und Mittel der Instruktion in Bildungseinrichtungen; darüber hinaus werden über den Umgang mit Sprache(n) hegemoniale Diskurse zu Migration (re)produziert. Die Beiträge, u.a. von Inci Dirim, Paul Mecheril und Brigitta Busch, erkunden diese Bedeutungsproduktion, ihre Mechanismen sowie mögliche Transformationen eines prekarisierten Verhältnisses.

Schlagworte

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2015
Copyrightjahr: 2015
ISBN-Print: 978-3-8376-2707-7
ISBN-Online: 978-3-8394-2707-1
Verlag: transcript, Bielefeld
Reihe: Kultur und soziale Praxis
Band: 0
Sprache: Deutsch
Seiten: 348
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Frontmatter Vollzugriff Seiten 1 - 4
Autor:innen:
Download Kapitel (PDF)
Inhalt Vollzugriff Seiten 5 - 8
Autor:innen:
Download Kapitel (PDF)
Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften Kein Zugriff Seiten 9 - 24
Autor:innen:
Sprache und Nation in Italien Kein Zugriff Seiten 27 - 44
Autor:innen:
Über das Kategorisieren von Sprachen und Sprecher_innen Kein Zugriff Seiten 45 - 68
Autor:innen:
Postkoloniale Mehrsprachigkeit und »Deutsch als Zweitsprache« Kein Zugriff Seiten 69 - 86
Autor:innen:
»Nein, das kann nur die Muttersprache sein.« Kein Zugriff Seiten 89 - 108
Autor:innen:
Gedanken zum Verhältnis von Rassismus, nationalsprachlicher Diskriminierung und Neolinguizismus Kein Zugriff Seiten 109 - 130
Autor:innen:
Lebenslanges Lernen nur für »Native« Speaker!? Kein Zugriff Seiten 131 - 148
Autor:innen:
Die Sprache der Schule Kein Zugriff Seiten 151 - 178
Autor:innen:
Ein »neutrales Vergleichsmedium, das niemandes Muttersprache ist«? Kein Zugriff Seiten 179 - 204
Autor:innen:
Wie über sich selbst nachdenken? Kein Zugriff Seiten 205 - 220
Autor:innen:
»Alles steht und fällt mit der Deutschnote« Kein Zugriff Seiten 223 - 244
Autor:innen:
Mehrsprachigkeit: Relevant, aber kulturalisierend? Kein Zugriff Seiten 245 - 262
Autor:innen:
Deutsch als Wissenschaftssprache und normativ-korrektes Deutsch als Herrschaftsinstrumente im universitären Kontext Kein Zugriff Seiten 263 - 282
Autor:innen:
»Anstatt unsere Bemühungen zu zertrampeln, wäre es gut sie manchmal zu bewundern.« Kein Zugriff Seiten 283 - 298
Autor:innen:
Hochschuldidaktische Interventionen Kein Zugriff Seiten 299 - 316
Autor:innen:
Von »StaatsbürgerInnen« zu »Regierenden« Kein Zugriff Seiten 317 - 338
Autor:innen:
Kurzbiographien Autor*innen Kein Zugriff Seiten 339 - 345
Autor:innen:
Backmatter Kein Zugriff Seiten 346 - 348
Autor:innen:

Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften

Zusammenfassung

Schlagworte

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Inhaltsverzeichnis

Ähnliche Veröffentlichungen