Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften

Nadja Thoma; Magdalena Knappik

doi:10.14361/9783839427071

Zusammenfassung

Wie und mit welchen Konsequenzen stehen Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften in einem prekarisierten Verhältnis? Der Band knüpft an Arbeiten zu Migrationspädagogik und Rassismuskritik an und vertieft mit seinem Fokus auf Sprache einige in diesem Kontext aufgeworfene Fragen. Sprache ist gleichzeitig Medium der Kommunikation sowie Gegenstand und Mittel der Instruktion in Bildungseinrichtungen; darüber hinaus werden über den Umgang mit Sprache(n) hegemoniale Diskurse zu Migration (re)produziert. Die Beiträge, u.a. von Inci Dirim, Paul Mecheril und Brigitta Busch, erkunden diese Bedeutungsproduktion, ihre Mechanismen sowie mögliche Transformationen eines prekarisierten Verhältnisses.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2015
ISBN-Print: 978-3-8376-2707-7
ISBN-Online: 978-3-8394-2707-1
Verlag: transcript, Bielefeld
Reihe: Kultur und soziale Praxis
Band: 0
Sprache: Deutsch
Seiten: 348
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

FrontmatterSeiten 1 - 4 Nadja Thoma, Magdalena Knappik Download Kapitel (PDF)
InhaltSeiten 5 - 8 Nadja Thoma, Magdalena Knappik Download Kapitel (PDF)
Sprache und Bildung in Migrationsgesellschaften Kein Zugriff Seiten 9 - 24 Nadja Thoma, Magdalena Knappik
Sprache und Nation in Italien Kein Zugriff Seiten 27 - 44 Silvia Dal Negro
Über das Kategorisieren von Sprachen und Sprecher_innen Kein Zugriff Seiten 45 - 68 Brigitta Busch
Postkoloniale Mehrsprachigkeit und »Deutsch als Zweitsprache« Kein Zugriff Seiten 69 - 86 Heike Niedrig
»Nein, das kann nur die Muttersprache sein.« Kein Zugriff Seiten 89 - 108 Birgit Springsits
Gedanken zum Verhältnis von Rassismus, nationalsprachlicher Diskriminierung und Neolinguizismus Kein Zugriff Seiten 109 - 130 Gülden Aygün-Sagdic, Oana Bajenaru, Claus Melter
Lebenslanges Lernen nur für »Native« Speaker!? Kein Zugriff Seiten 131 - 148 Alisha M.B. Heinemann
Die Sprache der Schule Kein Zugriff Seiten 151 - 178 Thomas Quehl
Ein »neutrales Vergleichsmedium, das niemandes Muttersprache ist«? Kein Zugriff Seiten 179 - 204 Nadja Thoma
Wie über sich selbst nachdenken? Kein Zugriff Seiten 205 - 220 Rosemarie Ortner, Günay Özayli
»Alles steht und fällt mit der Deutschnote« Kein Zugriff Seiten 223 - 244 Natascha Khakpour
Mehrsprachigkeit: Relevant, aber kulturalisierend? Kein Zugriff Seiten 245 - 262 Gergana Mineva, Rubia Salgado
Deutsch als Wissenschaftssprache und normativ-korrektes Deutsch als Herrschaftsinstrumente im universitären Kontext Kein Zugriff Seiten 263 - 282 Johannes Köck
»Anstatt unsere Bemühungen zu zertrampeln, wäre es gut sie manchmal zu bewundern.« Kein Zugriff Seiten 283 - 298 Hans-Joachim Bopst
Hochschuldidaktische Interventionen Kein Zugriff Seiten 299 - 316 Inci Dirim
Von »StaatsbürgerInnen« zu »Regierenden« Kein Zugriff Seiten 317 - 338 Thomas Stölner, Senad Lacevic
Kurzbiographien Autor*innen Kein Zugriff Seiten 339 - 345 Nadja Thoma, Magdalena Knappik
Backmatter Kein Zugriff Seiten 346 - 348 Nadja Thoma, Magdalena Knappik