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Der Mensch als neuronale Maschine?

Zum Einfluss bildgebender Verfahren der Hirnforschung auf erziehungswissenschaftliche Diskurse
Autor:innen:
Verlag:
 2014

Zusammenfassung

Das Gehirn beim Denken zu beobachten – dieser jahrhundertealte Traum scheint mithilfe der modernen bildgebenden Verfahren der Neurowissenschaften in Erfüllung zu gehen. Doch welche Konsequenzen sind damit verbunden? Diese Frage hat erziehungswissenschaftliche Forschung und pädagogische Praxis in den letzten Jahren stark beeinflusst.Ulrich Salaschek analysiert, inwiefern Hirnbilder als Metaphern eines neuronal geprägten Menschenbildes fungieren und dabei einen unkritischen Umgang mit Psychopharmaka begünstigen. Am Beispiel von Mikroskopie und funktioneller Magnetresonanztomographie wird dargestellt, wie Wissen durch Bilder – insbesondere in interdisziplinären und populärwissenschaftlichen Kontexten – verändert und gefestigt wird.

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Bibliographische Angaben

Auflage
1/2014
Copyrightjahr
2014
ISBN-Print
978-3-8376-2033-7
ISBN-Online
978-3-8394-2033-1
Verlag
transcript, Bielefeld
Reihe
Science Studies
Band
0
Sprache
Deutsch
Seiten
226
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Vollzugriff Seiten 1 - 4
    Download Kapitel (PDF)
  2. Inhalt Vollzugriff Seiten 5 - 8
    Download Kapitel (PDF)
  3. 1. Hirnforschung und Erziehungswissenschaft Kein Zugriff Seiten 9 - 26
  4. 2. Mensch und Maschine Kein Zugriff Seiten 27 - 52
  5. 3. Weltbilder und Wissenschaftstraditionen Kein Zugriff Seiten 53 - 74
  6. 4. Zwischen Gegenständen, Instrumenten und Bildern Kein Zugriff Seiten 75 - 110
  7. 5. Basistheorien und Techniken der Magnetresonanztomographie Kein Zugriff Seiten 111 - 158
  8. 6. Bildgenese und Interpretation der fMRT Kein Zugriff Seiten 159 - 188
  9. 7. Resümee und Ausblick Kein Zugriff Seiten 189 - 200
  10. Literatur Kein Zugriff Seiten 201 - 222
  11. Danksagung Kein Zugriff Seiten 223 - 224
  12. Kein Zugriff Seiten 225 - 226

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