Widerstand, Kernkonflikte und Ambivalenzen im Kinderschutz

Kira Gedik

doi:10.30820/9783837963571

Zusammenfassung

Kira Gedik betrachtet die Komplexität, Herausforderungen und Chancen professioneller Hilfepraxis im Kinderschutz. Im Mittelpunkt ihrer Untersuchung steht ein hoch-konfliktreicher Kinderschutzfallprozess, der sich über einen Zeitraum von sechs Jahren erstreckte. Dabei wirft sie einen empirischen Blick auf unterschiedliche Widerstände, Konflikte und Ambivalenzen der beteiligten Akteur*innen, die zu großer Not, Sackgassen und Hilfeprozessstagnation führen. Sie greift sozialpädagogische, familienstrukturelle, (inter-)organisationale, fachöffentliche, gesellschaftliche sowie psychoanalytische Perspektiven auf. Zugleich erschließt sie neue Wege der Hilfen und Perspektiven der Qualitätsentwicklung zur Förderung demokratischer Kinderschutzarbeit.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2025
Erscheinungsdatum: 01.08.2025
ISBN-Print: 978-3-8379-3440-3
ISBN-Online: 978-3-8379-6357-1
Verlag: Psychosozial-Verlag, Gießen
Reihe: Forschung Psychosozial
Sprache: Deutsch
Seiten: 576
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 10
1 Einleitung Kein Zugriff Seiten 11 - 24
1. 1. »Hoch widerständige Familien« Kein Zugriff
  2. Fachkräfteperspektiven auf schwierige und herausfordernde Erfahrungen und widerständiges Verhalten von Familien im Kinderschutz Kein Zugriff
  3. Elternperspektiven auf negative Erfahrungen im Kinderschutz Kein Zugriff
2. 2.2 Organisationaler Widerstand Kein Zugriff
3. 2.3 Widerstände in der multi-organisationalen Zusammenarbeit Kein Zugriff
4. 2.4 Der unbewusste Widerstand Kein Zugriff
5. 2.5 Gesellschaftlich eingebettete Widerstände Kein Zugriff
6. 2.6 Leitende Fragestellungen der exemplarischen Fallprozessrekonstruktion Kein Zugriff
1. 1. Das Lebensumfeld der beteiligten Akteur*innen Kein Zugriff
  2. Die Hilfesystemlandschaft Kein Zugriff
  3. Kindeswohlgefährdungen im Aufmerksamkeitsfokus und Qualitätsentwicklungsoffensive im mehrseitigen Setting Kein Zugriff
  4. Zugang zum Feld Kein Zugriff
2. 1. Forschungsmethodologische Orientierungen Kein Zugriff
  2. Das Untersuchungsdesign Kein Zugriff
  3. Empirische Daten, Untersuchungsmethoden und -prozess Kein Zugriff
1. 4.1 Die Hilfeprozessgeschichte Kein Zugriff
2. 1. 1. Der Erstkontakt als verpasste Chance (November 2008–Januar 2009) Kein Zugriff
  2. 2. Die erste Kindeswohlgefährdungsmeldung (Februar 2009) Kein Zugriff
  3. Eine mögliche Problemkonstruktion auf der Grundlage der Akteneinträge während des Erstkontakts und der Abklärung der KWG-Meldung Kein Zugriff
  4. 3. Kontakt- und Hilfeabbruch (Mai 2009–Januar 2010) Kein Zugriff
  5. 4. Zweite Kindeswohlgefährdungsmeldung – aus dem sozialen Umfeld (Februar 2011) Kein Zugriff
  6. 5. Konflikteskalation (September 2011–Juli 2012) Kein Zugriff
  7. 6. Die Außergefechtsetzung der Fachkräfte (August 2012–Februar 2013) Kein Zugriff
  8. 7. Dialog und Hilfe in mehrseitigen Werkstätten (Februar–November 2013) Kein Zugriff
  9. 8. Tragfähiger Kontakt und Konzentration auf Hilfe (Dezember 2013–August 2014) Kein Zugriff
3. 1. 1. Praxismuster im Umgang mit Hilfegesuchen und Meldungen Kein Zugriff
  2. 2. Praxismuster in der Untersuchungs- und Einschätzungspraxis – Entwicklung des Fallverstehens Kein Zugriff
  3. 3. Praxismuster in der Hilfegestaltung Kein Zugriff
  4. 4. Praxismuster im Umgang mit Sackgassen beziehungsweise Hilfestagnation Kein Zugriff
  5. 5. Praxismuster im Umgang mit Krisen, Konflikteskalation und Hilfeabbruch im Hilfeprozess Kein Zugriff
4. 1. Familienstrukturkonflikte und soziale Lebensumstände Kein Zugriff
  2. Die wiederholte Neuzusammensetzung der Familie: die Adoptionsgeschichte und die Geburt Marvins Kein Zugriff
  3. Die Konfliktdynamik angesichts der Familiengeschichte aus Sicht der Familienakteur*innen Kein Zugriff
5. 1. Probleme und Schwierigkeiten im Prozess Kein Zugriff
  2. Erfolge und Weiterentwicklungen im Prozess Kein Zugriff
1. 5.1 Die leitenden Selbst- und Aufgabenverständnisse der Akteur*innen Kein Zugriff
2. 5.2 Die Macht der Interessen als Ausgangspunkt und Krise des Umgangs miteinander Kein Zugriff
3. 5.3 Umgangsformen der Akteur*innen miteinander Kein Zugriff
1. 6.1 Hilfe als Chance und Herausforderung Kein Zugriff
2. 1. »Freiwilligkeit« und »Zwang« als Leitkonzepte hilfeprozessgestaltender Interaktionen Kein Zugriff
  2. Widersprüchliche Rollen- und Aufgabenbestimmungen Kein Zugriff
  3. Hilfe, Sicherheit und Kontrolle vs. Verstehen, soziale Sicherheit und Evaluation Kein Zugriff
  4. Kränkungen auf allen Seiten Kein Zugriff
3. 6.3 Hilfesystemische Spaltungen über Grundfragen der Legitimität Kein Zugriff
4. 6.4 Agierte Macht- und Ohnmachtskonflikte vs. multiperspektivische dialogische Verständigung Kein Zugriff
1. 7.1 Widerstände als Ausgangssituation und guter Grund für Hilfe Kein Zugriff
2. 7.2 Der Stern des Widerstands Kein Zugriff
3. 7.3 Soziale Spaltungen als Ausdruck von ›entsolidarisierter Solidarität‹ im Kinderschutz Kein Zugriff
4. 7.4 Widerstand als Recht und Gefahr Kein Zugriff
5. 7.5 Psychoanalytische Sensibilisierungen: menschliche Bedürfnisse, Lebensgeschichte und Psychodynamik Kein Zugriff
8 Reichweite und Grenzen der vorliegenden Untersuchung und weiterer Forschungsbedarf Kein Zugriff Seiten 541 - 548
Danksagung Kein Zugriff Seiten 549 - 550
Literatur Kein Zugriff Seiten 551 - 572
Anhang Kein Zugriff Seiten 573 - 576