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Monographie Kein Zugriff

Storytelling with Augmented Reality

A Learning Tool for Children
Autor:innen:
Reihe:
Now Media, Band 4
Verlag:
 2019

Zusammenfassung

Kinder lieben Geschichten, sie benötigen sie sogar. Durch Geschichten tauchen sie nicht nur in eine fantastische Welt ein, sie lernen auch Sachverhalte zu verstehen. Storytelling als Methode zur Wissensvermittlung ist daher weit verbreitet und essentiell. Kann diese Form mithilfe der Technologie Augmented Reality auf ein neues, effektiveres Level gehoben werden? Welches Potential oder welche Risiken birgt Augmented Reality für Kinder? Den theoretischen Rahmen dieser Arbeit bildet das Thema Storytelling und dessen Einfluss auf Kinder als Tool zur Wissensbildung. Darauf folgen die technischen Grundlagen von Augmented Reality. Theoretische Lernansätze, Beispiele aus der Praxis und diverse Studien zur Lerneffizienz zeigen ergänzende Faktoren in Hinblick auf den didaktischen Mehrwert auf. Ein auf Basis wissenschaftlicher Literatur erarbeitetes Modell mit Kategorien für AR Storytelling wird anschließend an drei Fallbeispielen angewendet. Die Ergebnisse werden anhand von Experteninterviews evaluiert, in einen praktischen Kontext gebracht und abschließend die Limitation im Einsatz der Technologie zur Wissensvermittlung an Kindern thematisiert.

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Bibliographische Angaben

Auflage
1/2019
Copyrightjahr
2019
ISBN-Print
978-3-8487-5774-9
ISBN-Online
978-3-8452-9948-8
Verlag
Nomos, Baden-Baden
Reihe
Now Media
Band
4
Sprache
Englisch
Seiten
109
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff 1 - 12
    1. 1.1 Relevance of the topic and research question Kein Zugriff
    2. 1.2 Structure and procedure Kein Zugriff
    1. 2.1 The essence of storytelling for children Kein Zugriff
    2. 2.2 Storytelling model Kein Zugriff
      1. 3.1.1 Definition by Azuma Kein Zugriff
      2. 3.1.2 Differentiation from other forms of Mixed Reality Kein Zugriff
        1. Tracking Kein Zugriff
        2. Registration Kein Zugriff
      4. 3.1.4 Fields of application Kein Zugriff
    1. 4.1 Potential of the target group children and adolescents Kein Zugriff
    2. 4.2 Theoretical approaches Kein Zugriff
    3. Kein Zugriff
      1. Areeka Kein Zugriff
      2. The Speaking Celt Kein Zugriff
      3. Aurasma Kein Zugriff
      4. Metaverse Kein Zugriff
      5. ARMakr App Kein Zugriff
    5. 4.4 Studies on the learning effect Kein Zugriff
      1. 4.5.1 Three-dimensionality Kein Zugriff
      2. 4.5.2 Interaction Kein Zugriff
      3. 4.5.3 Real-Time-Effect Kein Zugriff
      4. 4.5.4 Location independence Kein Zugriff
      5. 4.5.5 User orientation Kein Zugriff
      6. 4.5.6 Supplementary information Kein Zugriff
        1. 5.1.1.1 Reasons for selection Kein Zugriff
          1. Motivation, interest Kein Zugriff
          2. Identification Kein Zugriff
          3. Emotionalisation Kein Zugriff
          4. Complexity reduction Kein Zugriff
          5. Three-dimensionality Kein Zugriff
          6. Interaction Kein Zugriff
          7. Real-time- effect Kein Zugriff
          8. User orientation Kein Zugriff
          9. Information supplement Kein Zugriff
        1. 5.1.2.1 Reasons for selection Kein Zugriff
          1. Motivation, interest Kein Zugriff
          2. Identification Kein Zugriff
          3. Emotionalisation Kein Zugriff
          4. Three-dimensionality Kein Zugriff
          5. Interaction Kein Zugriff
          6. Real-Time-Effect Kein Zugriff
          7. User orientation Kein Zugriff
          8. Information supplement Kein Zugriff
        1. 5.1.3.1 Reasons for selection Kein Zugriff
          1. Motivation, interest Kein Zugriff
          2. Identification Kein Zugriff
          3. Emotionalisation Kein Zugriff
          4. Three-dimensionality Kein Zugriff
          5. Interaction Kein Zugriff
          6. Real-time effect Kein Zugriff
          7. User orientation Kein Zugriff
          8. Information supplementation Kein Zugriff
    2. 5.2 Summary and working hypothesis Kein Zugriff
    1. 6.1 Presentation and justification of the selection of experts Kein Zugriff
    2. 6.2 Method selection and interview procedure Kein Zugriff
      1. 6.3.1 Technical components Kein Zugriff
      2. 6.3.2 Age group children Kein Zugriff
      3. 6.3.3 Self-determination and explorative learning Kein Zugriff
      4. 6.3.4 Storytelling in conjunction with AR Kein Zugriff
      5. 6.3.5 Role of the parents Kein Zugriff
  8. 7 Summary and limitation Kein Zugriff 86 - 88
  9. Bibliography Kein Zugriff 89 - 94
  10. Table of figures Kein Zugriff 95 - 98
  11. Appendix: Transcripts of expert interviews Kein Zugriff 99 - 109

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