Bildung und Habitustransformation: Empirische Rekonstruktionen und bildungstheoretische Reflexionen

Florian von Rosenberg

doi:10.14361/transcript.9783839416198

Zusammenfassung

Ausgangspunkt dieses Bandes ist ein Bildungsbegriff, der die Transformation von Selbst- und Weltverhältnissen aus der Perspektive einer Theorie der Praxis in den Blick nimmt.Auf der Grundlage von vierzehn biographischen Interviews werden typische Phasen von Bildungsprozessen rekonstruiert, um so Einblicke in die Mikrostruktur von Habituswandlungen und Habitustransformationen zu erlangen. In einem Wechselspiel zwischen empirischen Rekonstruktionen und bildungstheoretischen Reflexionen werden zudem Möglichkeiten ausgelotet, eine bildungstheoretisch orientierte Biographieforschung an eine empirisch informierte Gesellschaftstheorie anzuschließen.Ein innovativer Ansatz, der die Kluft zwischen Bildungstheorie und empirischer Bildungsforschung überwindet und den Feld-Begriff als Komplement zum Habitus-Begriff für die Analyse von Bildungsprozessen erschließt.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2014
Copyrightjahr: 2014
ISBN-Print: 978-3-8376-1619-4
ISBN-Online: 978-3-8394-1619-8
Verlag: transcript, Bielefeld
Reihe: Theorie Bilden
Band: 21
Sprache: Deutsch
Seiten: 352
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Vollzugriff Seiten 1 - 1 Download Kapitel (PDF)
Editorial Kein Zugriff Seiten 2 - 4
Inhalt Vollzugriff Seiten 5 - 8 Download Kapitel (PDF)
Danksagung Kein Zugriff Seiten 9 - 10
1. Einleitung Kein Zugriff Seiten 11 - 16
2. Der bildungstheoretische Referenzrahmen Kein Zugriff Seiten 17 - 56
3. Ausarbeitung einer praxeologischen Bildungstheorie Kein Zugriff Seiten 57 - 90
4. Zum methodologischen Verhältnis von Bildungstheorie und empirischer Bildungsforschung Kein Zugriff Seiten 91 - 116
5. Empirische Rekonstruktionen von Bildungsprozessen als Wandlungen des Habitus Kein Zugriff Seiten 117 - 192
6. Feldrekonstruktion innerhalb der Praxisform der Nonkonformität Kein Zugriff Seiten 193 - 216
7. Empirische Rekonstruktionen von Bildungsprozessen als Transformationen des Habitus Kein Zugriff Seiten 217 - 286
8. Feldrekonstruktionen innerhalb der Praxisformen der Technologien des Selbst Kein Zugriff Seiten 287 - 304
9. Bildung als Habitustransformation Kein Zugriff Seiten 305 - 326
10. Appendix Kein Zugriff Seiten 327 - 332
11. Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 333 - 349
Kein Zugriff Seiten 350 - 352

Bildung und Habitustransformation

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