Kein Zweifel, Beratung boomt. Und trotz der fundierten Kritik der Therapeutisierung seit den 1970er Jahren besitzt die Mehrheit der rund 30 Verbände der Deutschen Gesellschaft für Beratung (DGfB) heute eine therapeutische Ausrichtung. Die Beratung als Profession folgt mehrheitlich einem klinischen Modell und vernachlässigt dabei sowohl gesellschaftliche als auch sozialwissenschaftliche Erkenntnisse.
Katharina Gröning kritisiert die therapeutische Ausrichtung von Beratung und legt ein sozialwissenschaftlich fundiertes Prozessmodell für Beratung vor. Dabei geht sie auch auf juristische und ethisch-normative Aspekte ein und beantwortet unter anderem folgende Fragen: Wie lassen sich Problemdimensionen ordnen? Wie können Information und professionelles Wissen zugänglich gemacht werden? Wie kann bei Entscheidungs- und Reflexionsprozessen geholfen werden? Um Hintergrundwissen abzufragen und so einen lebensweltlichen Verstehenszugang zu finden, stehen in ihrem Modell anstelle von Fragebögen sozialwissenschaftliche Instrumente wie die Lebenslaufstrukturanalyse, die Habitusanalyse und die Interaktionsanalyse im Mittelpunkt.
Publikation durchsuchen
Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2016
ISBN-Print
978-3-8379-2508-1
ISBN-Online
978-3-8379-6843-9
Verlag
Psychosozial-Verlag, Gießen
Reihe
Therapie & Beratung
Sprache
Deutsch
Seiten
169
Produkttyp
Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
Einleitung Kein Zugriff Seiten 9 - 16
Von der Beratung als Instrument der Sozialreform zur Beratung als gouvernementale Praxis Kein Zugriff
Die Ethik der Beratung am Beispiel der Schwangerschaftskonfliktberatung Kein Zugriff
Geteilte Ethik und gouvernementale Praxis Kein Zugriff
Zwischenfazit: Was meint Beratung als neue gouvernementale Praxis? Kein Zugriff
Werde super – stehe über der Masse und über den Normalen! Kein Zugriff
Gouvernementalität und die Anpassungsmechanismen Kein Zugriff
Gouvernementalität und Geschlecht Kein Zugriff
Zur Kritik gouvernementaler Beratungsformate Kein Zugriff
Zur Kritik des Coachings Kein Zugriff
Kritik der systemischen Beratung Kein Zugriff
Kritik der lösungsorientierten Beratung Kein Zugriff
Gouvernementale Beratung im Kindes-und Jugendalter Kein Zugriff
Kritik des NLP Kein Zugriff
Zur ethisch-normativen Begründung von Beratung Kein Zugriff
Und was fragt die neue Beratungswissenschaft? Kein Zugriff
Anne Frommann Kein Zugriff
Hans Thiersch Kein Zugriff
Kurt Aurin Kein Zugriff
Zusammenfassung Kein Zugriff
Gerhard Leuschner Kein Zugriff
Supervision und Beratung als Verhandlungsraum Kein Zugriff
Das Konzept des Dreieckskontraktes Kein Zugriff
Die Beziehung in Beratung und Supervision Kein Zugriff
Zur Beziehung in ungleichen Machtverhältnissen Kein Zugriff
Dimensionen des Dreieckskontraktes: Die Institution als die Erste imDreieck Kein Zugriff
Akquisition als Vertrauensentwicklung Kein Zugriff
Loyalität zum Auftraggeber und zum Supervisanden Kein Zugriff
Supervision ist Bildung und Problemlösung in Beziehungen Kein Zugriff
Die Fähigkeit zur Selbstreflexion und deren Vermittlung Kein Zugriff
Abschließend: Zur fachlichen Autoritätsentwicklung und Kraft zur Begrenzung Kein Zugriff
Pastoralmacht und Scham Kein Zugriff
Scham und Bloßstellung als verborgene Begleitung der gouvernementalen Beratung Kein Zugriff
Anerkennungstheoretischer und diskurstheoretischer Rahmen der Beratung Kein Zugriff
Rechtlichkeit und Kontrakt in der Beratung Kein Zugriff
Der beraterische Möglichkeitsraum Kein Zugriff
Wertschätzung im Spannungsfeld gesellschaftlicher Zielvorstellungen Kein Zugriff
Diagnose und beraterische Haltung Kein Zugriff
Zuhören, Sequenzieren und das Nachvollziehen der Fallstrukturgesetzlichkeit Kein Zugriff
Deutungsmusteranalyse und mäeutisches Fragen Kein Zugriff
Habitusanalyse Kein Zugriff
Lebenslaufstrukturanalyse und Entwicklungsaufgaben Kein Zugriff
Lebenslageanalyse Kein Zugriff
Umgang mit Rollen Kein Zugriff
Die menschliche Ratbedürftigkeit Kein Zugriff
Ratbedürftigkeit und Scham Kein Zugriff
Der Anfang der Beratung Kein Zugriff
Arbeitsbündnis Kein Zugriff
Verstehen, Ordnen und Reflektieren – die ersten Interventionen im Beratungsprozess Kein Zugriff
Reflexion Kein Zugriff
Fördernder Beistand Kein Zugriff
Regressionen, Verstrickungen, Krisen und weitere Grenzen Kein Zugriff
Abschied und Perspektive Kein Zugriff
Literatur Kein Zugriff Seiten 161 - 169
Ähnliche Veröffentlichungen
aus dem Schwerpunkt "Allgemeine Pädagogik", "Soziologie allgemein", "Psychologie allgemein"
