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Monographie Kein Zugriff
Teaching the Library Research Process
- Autor:innen:
- Verlag:
- 1994
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 1994
- ISBN-Print
- 978-0-8108-4419-3
- ISBN-Online
- 978-1-4616-7162-6
- Verlag
- Rowman & Littlefield, Lanham
- Sprache
- Englisch
- Seiten
- 191
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- About the Author Kein Zugriff
- Acknowledgments Kein Zugriff
- Table of Contents Kein Zugriff
- About Teaching the Library Research Process Kein Zugriff
- Introduction Kein Zugriff
- Task of the First Stage Kein Zugriff
- Reacting to a Research Assignment Kein Zugriff
- Experiencing the Library Research Process Kein Zugriff
- Creating an Information Need Kein Zugriff
- Providing an Audience for Research Kein Zugriff
- Providing a Context for Research Kein Zugriff
- Designing a Research Assignment Kein Zugriff
- Announcing the Assignment: An Invitation to Research Kein Zugriff
- Involving the Media Center Kein Zugriff
- Joint Planning Kein Zugriff
- Activity 1-1: An Invitation to Research Kein Zugriff
- Activity 1-2: Brainstorming and Discussing Kein Zugriff
- Activity 1-3: Keeping a Journal Kein Zugriff
- Activity 1-4: Time Line of the Research Process Kein Zugriff
- Activity 1-5: Flow Chart of the Library Research Process Kein Zugriff
- Task of the Second Stage Kein Zugriff
- Feelings of Students During Topic Selection Kein Zugriff
- Creating an Invitational Mood Kein Zugriff
- Making a Decision Kein Zugriff
- Selecting Topics that can be Defined and Extended Kein Zugriff
- Individual Pace in Selecting Topics Kein Zugriff
- Criteria for Choosing a Topic Kein Zugriff
- Involving the Media Center Kein Zugriff
- Activity 2-1: Time Line of the Research Process Kein Zugriff
- Activity 2-2: Getting an Overview Kein Zugriff
- Activity 2-3: Keeping a Journal Kein Zugriff
- Activity 2-4: Making a Survey Kein Zugriff
- Activity 2-5: Conferencing Kein Zugriff
- Activity 2-6: Making a Decision Kein Zugriff
- Task of the Third Stage Kein Zugriff
- Feelings of Students while Exploring Information Kein Zugriff
- Learning to Manage Feelings Kein Zugriff
- Willingness to Learn Kein Zugriff
- Searching a Library Collection Kein Zugriff
- Thinking of the Library as a Whole Kein Zugriff
- Identifying Descriptors Kein Zugriff
- Exploring for Ideas Kein Zugriff
- Restructuring Library Use Kein Zugriff
- Defining Possible Ways to Focus a Research Topic Kein Zugriff
- Noting Ideas Kein Zugriff
- Documenting Sources Kein Zugriff
- Role of the Teacher and the Library Media Specialist Kein Zugriff
- Activity 3-1: Time Line of the Research Process Kein Zugriff
- Activity 3-2: Identifying Descriptors Kein Zugriff
- Activity 3-3: Defining a Topic Kein Zugriff
- Activity 3-4: Exploratory Library Search Kein Zugriff
- Activity 3-5: The Three R's of Exploration: Relax, Read, Reflect Kein Zugriff
- Activity 3-6: Keeping a Journal Kein Zugriff
- Activity 3-7: Source Log Kein Zugriff
- Task of the Fourth Stage Kein Zugriff
- Feelings of Students while Forming a Focus Kein Zugriff
- Making a Decision Kein Zugriff
- Criteria for Forming a Focus Kein Zugriff
- An Aspect or a Theme? Kein Zugriff
- Saving Time and Effort Kein Zugriff
- Postponing a Focus Kein Zugriff
- Forming a Focus Kein Zugriff
- Needing to Return to a Prior Stage Kein Zugriff
- The Turning Point of the Research Process Kein Zugriff
- The "Aha" Experience Kein Zugriff
- Adapting and Refining a Focus Kein Zugriff
- Process of Forming a Focus Kein Zugriff
- Strategies to Form a Focus Kein Zugriff
- Role of the Teacher and the Library Media Specialist Kein Zugriff
- Activity 4-1: Time Line of the Research Process Kein Zugriff
- Activity 4-2: Listing Each Possible Focus Kein Zugriff
- Activity 4-3: Forming a Focus Kein Zugriff
- Activity 4-4: Survey of Material on a Focus Kein Zugriff
- Activity 4-5: Discussion Groups Kein Zugriff
- Activity 4-6: Conferencing Kein Zugriff
- Activity 4-7: Deciding on a Focus Kein Zugriff
- Task of the Fifth Stage Kein Zugriff
- Feelings of Students as they Collect Information Kein Zugriff
- Having a Clear Focus Kein Zugriff
- Making Choices Kein Zugriff
- Refining and Adapting the Focus Kein Zugriff
- Setting an Invitational Mood Kein Zugriff
- Increasing Interest Kein Zugriff
- Thinking of the Library as a Whole Kein Zugriff
- Searching a Library Collection Kein Zugriff
- Using Descriptors and Leads Kein Zugriff
- Understanding the Organization of Information Kein Zugriff
- Using the Library Catalog Kein Zugriff
- Using Additional Access Points Kein Zugriff
- Predicting the Usefulness of Sources Kein Zugriff
- Directed Reading Kein Zugriff
- Notetaking Kein Zugriff
- Keeping Track of Sources Kein Zugriff
- Role of the Teacher Kein Zugriff
- Role of the Library Media Specialist Kein Zugriff
- Activity 5-1: Time Line of the Research Process Kein Zugriff
- Activity 5-2: Thinking of the Library as a Whole Kein Zugriff
- Activity 5-3: Finding Descriptors along the Way Kein Zugriff
- Activity 5-4: Alternative Subject Headings Kein Zugriff
- Activity 5-5: Understanding Classification Hierarchy Kein Zugriff
- Activity 5-6: Using the Library Catalog Kein Zugriff
- Activity 5-7: Browsing the Shelves Kein Zugriff
- Activity 5-8: Using the Reference Collection Kein Zugriff
- Activity 5-9: Using Current Sources of Information Kein Zugriff
- Activity 5-10: Evaluating Sources Kein Zugriff
- Activity 5-11: Notetaking Kein Zugriff
- Task of the Sixth Stage Kein Zugriff
- Feelings of Students while Preparing to Present Kein Zugriff
- Completing Library Research Kein Zugriff
- Keeping within the Time Frame Kein Zugriff
- Exhausing Resources Kein Zugriff
- Making a Sufficient Effort Kein Zugriff
- Making a Final Check of the Library Kein Zugriff
- Adequately Supporting the Focus Kein Zugriff
- Organizing the Notes Kein Zugriff
- Outlining Kein Zugriff
- Quoting, Paraphrasing, and Summarizing Kein Zugriff
- Connecting and Extending Kein Zugriff
- Writing the Paper Kein Zugriff
- Footnotes Kein Zugriff
- Bibliography Kein Zugriff
- Role of the Teacher Kein Zugriff
- Role of the Library Media Specialist Kein Zugriff
- Activity 6-1: Adequately Supporting the Focus Kein Zugriff
- Activity 6-2: Signs of Completing Library Research Kein Zugriff
- Activity 6-3: Making a Final Check of the Library Kein Zugriff
- Activity 6-4: Organizing Notes Kein Zugriff
- Activity 6-5: Outlining Kein Zugriff
- Activity 6-6: Quoting, Paraphrasing, and Summarizing Kein Zugriff
- Activity 6-7: Connecting and Extending Kein Zugriff
- Activity 6-8: Footnotes Kein Zugriff
- Activity 6-9: Bibliography Kein Zugriff
- Task of the Seventh Stage Kein Zugriff
- Feelings of Students after the Research Process Kein Zugriff
- Increasing Self-Awareness Kein Zugriff
- Evidence of a Focus Kein Zugriff
- Use of Time Kein Zugriff
- Use of Sources Kein Zugriff
- Use of the Library Media Specialist Kein Zugriff
- Techniques for Assessing the Research Process Kein Zugriff
- Time Line Kein Zugriff
- Flow Chart Kein Zugriff
- Conferences Kein Zugriff
- Writing a Summary Statement Kein Zugriff
- Role of the Teacher Kein Zugriff
- Role of the Library Media Specialist Kein Zugriff
- Activity 7-1: A Personalized Time Line Kein Zugriff
- Activity 7-2: Flow Chart Kein Zugriff
- Activity 7-3: Conferences Kein Zugriff
- Activity 7-4: Writing a Summary Statement Kein Zugriff
