Im Laufe ihres Lebens entwickeln Menschen aufgrund ihres praktischen Wissens und ihrer Erfahrungen sogenannte subjektive Theorien, die die Grundlage ihres vernunftorientierten Handelns bilden. Diese stehen im Zentrum der verstehend-erklärenden Psychologie (VEP) und bilden den Ausgangspunkt des Forschungsprogramms Subjektive Theorien (FST). Mit dem Ansatz, Personen als rationale, zur Selbstexplikation fähige Akteure zu begreifen, wurde die Psychologie um ein theoretisch-methodologisches Gesamtkonzept zur Erforschung menschlichen Handelns bereichert. Doch nicht nur die Generierung wissenschaftlicher Erkenntnisse ist Ziel der VEP, sondern auch die Stärkung der Autonomiepotenziale handelnder Subjekte.
Im vorliegenden Buch werden neben theoretischen und methodologischen Argumenten auch innovative Forschungsmethoden und exemplarische empirische Projekte vorgestellt. Der Schwerpunkt liegt auf dem emanzipatorischen Anspruch und dem Menschenbild einer sozialwissenschaftlichen Psychologie, die die subjektiven Theorien der Handelnden ins Zentrum stellt. Die Darstellung schließt mit Bedenken, Einwänden und Ergänzungen, von denen die psychologische Forschung der Zukunft profitieren kann.
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2015
ISBN-Print
978-3-8379-2254-7
ISBN-Online
978-3-8379-6892-7
Verlag
Psychosozial-Verlag, Gießen
Reihe
Diskurse der Psychologie
Sprache
Deutsch
Seiten
145
Produkttyp
Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 14
Historische Anmerkungen zum Kontext eines Forschungsprogramms Kein Zugriff
Ein erster Blick in die Gegenwart der Handlungspsychologie Kein Zugriff
Kapitel 2 - DasMenschenbild: erste Unterscheidungen Kein Zugriff Seiten 25 - 28
Anthropologische Kernannahmen und Grundbegriffe: Handeln, Tun, Verhalten Kein Zugriff
Intentionales Handeln und subjektiver Sinn: das Verstehen und Beschreiben einer Handlung im Rahmen der dialogischen Hermeneutik Kein Zugriff
Komplexe internale Systeme: Subjektive Theorien und das FST Kein Zugriff
Subjektive und wissenschaftliche Theorien: Strukturmerkmale, Funktionen, Bewertungskriterien Kein Zugriff
Voraussetzungen der methodischen Rekonstruktion subjektiver Theorien Kein Zugriff
Methoden zur Rekonstruktion subjektiver Theorien Kein Zugriff
Deskriptive Konstrukte und kommunikative Validierung Kein Zugriff
Von der verstehenden zur erklärenden Psychologie Kein Zugriff
Die empirische Überprüfung subjektiver Theorien: realitätsadäquat oder nicht? Kein Zugriff
Themen und Forschungsfelder im Überblick Kein Zugriff
Beispiel I: Pädagogisches Handeln im Lichte subjektiver Theorien Kein Zugriff
Beispiel II: Subjektive Theorien von Jugendlichen über ihre Schulverweigerung Kein Zugriff
Beispiel III: Subjektive Theorien über Zivilcourage – von subjektiven zu wissenschaftlichen Theorien Kein Zugriff
Beispiel IV: Die Veränderung subjektiver Theorien durch formelles und informelles Lernen Kein Zugriff
Fazit: Das Forschungsprogramm Subjektive Theorien als Referenzrahmen empirischer Forschung Kein Zugriff
Präskriptive Ideale und wissenschaftliche Präzision Kein Zugriff
Menschenbild: Menschliches Handeln und rationalistische Zombies Kein Zugriff
Verstehend-erklärende Psychologie: die unglückliche Ehe zwischen kommunikativer und explanativer Validierung Kein Zugriff
Subjektwissenschaftliches Methodenrepertoire: Innovationen und Restriktionen Kein Zugriff
Anthropologie Kein Zugriff
Methodologie Kein Zugriff
Literatur Kein Zugriff Seiten 133 - 145
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