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Sammelband Kein Zugriff
Gestaltungskompetenzen im Pflegealltag stärken
Arbeitsprozessintegrierte Kompetenzentwicklung in der Pflege- Herausgeber:innen:
- | |
- Verlag:
- 2018
Zusammenfassung
Führungskräfte und Mitarbeiter in der Pflege müssen oft ökonomisch bedingte Organisationsanforderungen und Arbeitsabläufe mit ihrer Fachlichkeit und den eigenen Wertevorstellungen von einer "guten Pflege" vereinbaren. Das setzt viele unter Druck und wirkt sich häufig negativ auf die Berufszufriedenheit aus. In dem Projekt "Arbeitsprozessintegrierte Kompetenzaktivierung und -entwicklung in der Pflege (AKiP)" wurden Instrumente entwickelt, die Führungskräfte und Mitarbeiter in der Pflege dabei unterstützen, in solchen Situationen nicht nur zu reagieren, sondern eigene Gestaltungsspielräume zu erkennen, selbstbegrenzende Handlungsstrategien zu verändern und Lösungen für den Umgang mit belastenden Diskrepanzerfahrungen zu finden.
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2018
- Copyrightjahr
- 2018
- ISBN-Print
- 978-3-86321-393-0
- ISBN-Online
- 978-3-86321-463-0
- Verlag
- Mabuse Verlag, Frankfurt am Main
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 235
- Produkttyp
- Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
- 1.1 Fachlicher Hintergrund Kein Zugriff
- 1.2 Ziele des Projekts und Projektpartner Kein Zugriff
- 1.3 Gliederung des Sammelbandes Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- 2.1 Ausgangspunkt: Belastungen und Diskrepanzerfahrungen in Innovationsprozessen Kein Zugriff
- 2.2 Hürden: Umgang mit Außendruck bei der Einführung von Innovationen und die Folgen für die Pflegearbeit Kein Zugriff
- 2.3 Das Ziel: Herstellung besserer Passungen von Anforderungen und Ressourcen in Innovationsprozessen durch erhöhte berufliche Gestaltungskompetenz Kein Zugriff
- 2.4 Die Strategie: Reflective practice als Voraussetzung und Ergebnis beruflicher Gestaltungskompetenz Kein Zugriff
- 2.5.1 AKiP-RI für Führungskräfte Kein Zugriff
- 2.5.2 AKiP-RI für Mitarbeiter Kein Zugriff
- 2.6 Organisationsbezogene Gelingensfaktoren: Von der beruflichen Gestaltungskompetenz zu einer Kultur der reflective practice Kein Zugriff
- AKiP-RI ©Reflexionsinstrument zur Selbststrukturierungwährend eines Innovationsprozesses Kein Zugriff
- AKiP-RI ©Leitfaden für Reflexionsgespräche Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- 3.1 Konzeptionelle Klärungen Kein Zugriff
- 3.2 Ist-Analyse in den Einrichtungen Kein Zugriff
- 3.3.1 Interventionsprozess (Führungskräfte) Kein Zugriff
- 3.3.2 Interventionsprozess (Mitarbeiter) Kein Zugriff
- 3.3.3.1 Summative Bestandteile der Evaluation Kein Zugriff
- 3.3.3.2 Formative Bestandteile der Evaluation Kein Zugriff
- 3.4 Theoretische Systematisierung der Konzepte und Ergebnisse Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- 4.1.1 Ausgangslage: Wie wurden Innovationsprozesse in denPraxiseinrichtungen des AKiP-Projektes bisher üblicherweisegestaltet? Kein Zugriff
- 4.1.2 Beschreibung des Samples Kein Zugriff
- 4.1.3 Beschreibung der Vehikelthemen in den Einrichtungen Kein Zugriff
- 4.1.4.1 Haben die an den Interventionen beteiligten Führungskräfte anberuflicher Gestaltungskompetenz gewonnen? Kein Zugriff
- 4.1.4.2 Wie äußert sich ein Zugewinn an beruflicherGestaltungskompetenz? Kein Zugriff
- 4.1.4.3 Welche Faktoren haben Einfluss auf den Zugewinn an beruflicher Gestaltungskompetenz? Kein Zugriff
- 4.2.1 Ausgangslage: Welche Diskrepanzerfahrungen erlebtenPflegemitarbeiter in ihrer täglichen Pflegepraxis? Kein Zugriff
- 4.2.2 Beschreibung des Samples Kein Zugriff
- 4.2.3 Beschreibung der Vehikelthemen in den Einrichtungen Kein Zugriff
- 4.2.4.1 Haben die am Projekt beteiligten Pflegekräfte an beruflicher Gestaltungskompetenz gewonnen? Kein Zugriff
- 4.2.4.2 Wie äußerte sich ein Zugewinn an beruflicher Gestaltungskompetenz? Kein Zugriff
- 4.2.4.3 Welche Faktoren hatten Einfluss auf den Zugewinn an beruflicher Gestaltungskompetenz? Kein Zugriff
- 4.3 Zusammenfassende Interpretation der Ergebnisse Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- 5.1 AKiP-Lernformate in Einzel-Lernsituationen Kein Zugriff
- 5.2 AKiP-Lernformate in Einzel- und Zweier-Lernsituationen Kein Zugriff
- 5.3 AKiP-Lernformate in Zweier-Lernsituationen Kein Zugriff
- 5.4 AKiP-Lernformate in Zweier- und Gruppen-Lernsituationen Kein Zugriff
- 5.5 AKiP-Lernformate in Gruppen-Lernsituationen Kein Zugriff
- 5.6 AKiP-Lernformate in Einzel-, Zweier- und Gruppen-Lernsituationen Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- 6.1.1 Methodische Verortung des Projektansatzes Kein Zugriff
- 6.1.2 Umgang mit zentralen Herausforderungen der Handlungsforschung Kein Zugriff
- 6.2.1.1 Einschätzung der Führungskräfte Kein Zugriff
- 6.2.1.2 Einschätzung der Mitarbeiter Kein Zugriff
- 6.2.1.3 Zusammenfassung: Praxisbedeutung der Interventionen für Führungskräfte und Mitarbeiter Kein Zugriff
- 6.2.2. Partizipative Handlungsforschung zur „Arbeitsprozessintegrierten Kompetenzentwicklung“: Lessons learned Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- Autorenverzeichnis Kein Zugriff Seiten 233 - 235
