Das Verhältnis von Reflexivität und Erkenntnis – verstanden als das Verhältnis der Subjektivität des Forschenden zur Erkenntnisproduktion – steht im Zentrum des Bandes.
Die Autorinnen und Autoren diskutieren aus der Perspektive der Sozialpsychologie, der Soziologie, der Psychoanalyse, der Philosophie, der Pädagogik und der Sozialen Arbeit die Frage nach dem Erkenntnisvermögen einer forschenden Subjektivität, die sich vom Objekt anrühren lässt, um mittels (Selbst-)Reflexion zu Erkenntnis zu gelangen. In den Fokus genommen werden dazu nicht nur theoretische, sondern auch methodische, methodologische und berufspraktische Ebenen.
Mit Beiträgen von Dominic Angeloch, Karola Brede, Alina Brehm, Sebastian Carls, Manfred Gerspach, Rolf Haubl, Daniel Keil, Jakob Kuhlmann, Angela Kühner, Phil C. Langer, David Pavón-Cuéllar, Felix Roßmeißl, Tamara Schwertel, Christian Sperneac-Wolfer und Hauke Witzel
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2018
Erscheinungsdatum
01.09.2018
ISBN-Print
978-3-8379-2590-6
ISBN-Online
978-3-8379-7406-5
Verlag
Psychosozial-Verlag, Gießen
Reihe
Forum Psychosozial
Sprache
Deutsch
Seiten
301
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
Einleitung Kein Zugriff Seiten 9 - 28
Phil C. Langer
Zu einer Deutung der Antrittsrede von Präsident Trump Kein Zugriff Phil C. Langer
Kommentar zu Phil C. Langer Kein Zugriff Seiten 63 - 70 Sebastian Carls
Überlegungen zum innerdeutschen Erscheinungsbilddes Antisemitismus Kein Zugriff Seiten 71 - 94 Karola Brede
Kommentar zu Karola Brede Kein Zugriff Seiten 95 - 98 Alina Brehm
Angela Kühner
Mut und Angst als Schlüsselelemente erkenntnisproduktiver Reflexion in Forschungsprozessen Kein Zugriff Angela Kühner
Kommentar zu Angela Kühner Kein Zugriff Seiten 119 - 124 Jakob Kuhlmann
Philologische Erkenntnis und Erfahrung Kein Zugriff Seiten 125 - 146 Dominic Angeloch
Kommentar zu Dominic Angeloch Kein Zugriff Seiten 147 - 158 Christian Sperneac-Wolfer
Daniel Keil
Notizen zum Verhältnis von Gesellschafts-und Erkenntniskritik bei Adorno Kein Zugriff Daniel Keil
Kommentar zu Daniel Keil Kein Zugriff Seiten 179 - 184 Tamara Schwertel
David Pavón-Cuéllar
From Immanent Critique to the Praxis of the Truth Kein Zugriff David Pavón-Cuéllar
Kommentar zu David Pavón-Cuéllar Kein Zugriff Seiten 209 - 216 Felix Roßmeißl
HaukeWitzel
Potenzial einer psychoanalytischen Perspektive Kein Zugriff HaukeWitzel
Kommentar zu Hauke Witzel Kein Zugriff Seiten 237 - 238 Manfred Gerspach
Zum Verhältnis von Psychoanalytischer Pädagogikund Antiautoritärer Erziehung Kein Zugriff Seiten 239 - 260 Manfred Gerspach
Kommentar zu Manfred Gerspach Kein Zugriff Seiten 261 - 264 HaukeWitzel
Über Eigenständigkeit Kein Zugriff Seiten 265 - 282 Alina BrehmimGesprächmit Rolf Haubl
Nachwort Kein Zugriff Seiten 283 - 301 Alina Brehm, Jakob Kuhlmann
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aus dem Schwerpunkt "Allgemeine Pädagogik", "Psychologie allgemein", "Soziologie allgemein"
