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Supporting the Military-Affiliated Learner
Communication Approaches to Military Pedagogy and Education
Herausgeber:innen:
| |
Verlag:
2020
Schlagworte
Publikation durchsuchen
Bibliographische Angaben
Auflage
1/2020
Copyrightjahr
2020
ISBN-Print
978-1-7936-1808-5
ISBN-Online
978-1-7936-1809-2
Verlag
Lexington, Lanham
Sprache
Englisch
Seiten
428
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Contents Kein Zugriff
Acknowledgments Kein Zugriff
Introduction Kein Zugriff
Chapter 1 Setting the Stage Kein Zugriff
Chapter 2 Understanding Dual Identity Formation Kein Zugriff
Chapter 3 What is Impacting the Military-Affiliated Learner Experience in Higher Education? Kein Zugriff
Chapter 4 Supporting Military Veterans in the Graduate Classroom Kein Zugriff
Chapter 5 Challenges for Military Partners Pursuing College and Resilience-Based Strategies to Support Their Success Kein Zugriff
Chapter 6 Speaking Chicana/o Secrets to Military Students Kein Zugriff
Chapter 7 Nepantla, Liminality, and Teaching and Learning in the Space Between Kein Zugriff
Chapter 8 Supporting the Military-Affiliated Learner’s Medical School Aspirations Kein Zugriff
Chapter 9 Nuclear War! Kein Zugriff
Chapter 10 The Hard Sell Kein Zugriff
Chapter 11 Best Practices in Supporting Military-Affiliated Learners Kein Zugriff
Chapter 12 Two-Way Communication as a Constructivist Pedagogy Tool for Enhancing Meaning-Making in Digital Learning Classrooms with Military-Affiliated Learners Kein Zugriff
Chapter 13 “So We Hit It with a Hammer, and It Worked” Kein Zugriff
Chapter 14 Collaborative Apprenticeship Approaches to Writing Instruction in the Military Kein Zugriff
Chapter 15 Adapt and Overcome Kein Zugriff
Chapter 16 From Application to Graduation Kein Zugriff
Index Kein Zugriff Seiten 399 - 418
About the Editors and Contributors Kein Zugriff Seiten 419 - 428
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