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Monographie Kein Zugriff
Perspektiven auf Technik
Technikvorstellungen von (angehenden) Lehrpersonen
Autor:innen:
Verlag:
2023
Zusammenfassung
Wie angehende und berufstätige Lehrpersonen Technik als Unterrichtsgegenstand verstehen, wirkt sich didaktisch und unterrichtspraktisch aus. Technikvorstellungen von (angehenden) Lehrpersonen sind bislang nicht zum Gegenstand pädagogisch-fachdidaktischer Untersuchungen geworden. Die vorliegende Arbeit geht daher zum einen der Frage nach, wie sich die Vorstellungen in Bezug auf Technik von (angehenden) Lehrpersonen reliabel und valide erfassen lassen. Zum anderen wird die Frage danach beantwortet, welche Technikvorstellungen die befragten (angehenden) Lehrpersonen äussern und welche empirischen Zusammenhänge sich zwischen den Technikvorstellungen und den personenbezogenen Faktoren aufzeigen lassen. Die Arbeit liefert dadurch Ansätze und Hinweise für die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen sowie für die fachdidaktische Forschung zur (Allgemeinen) Technischen Bildung.
Schlagworte
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2023
ISBN-Print
978-3-96543-413-4
ISBN-Online
978-3-96543-416-5
Verlag
Lehmanns, Berlin
Sprache
Deutsch
Seiten
184
Produkttyp
Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten I - X
I Einleitung Kein Zugriff Seiten 1 - 2
II Forschungsstand und Forschungsfragen der Arbeit Kein Zugriff Seiten 3 - 9
III Theoretische Bezüge und technikbegriffliche Auseinandersetzung Kein Zugriff Seiten 10 - 24
IV Theoriebasierte Entwicklung des Modells zum Gegenstandsbereich Technik Kein Zugriff Seiten 25 - 31
V Prüfung der inhaltlichen Validität des Modells Kein Zugriff Seiten 32 - 42
VI Entwicklung und inhaltliche Validierung des Item-Korpus zur Erfassung der Technikvorstellungen von (angehenden) Lehrpersonen Kein Zugriff Seiten 43 - 48
VII Erhebung der Technikvorstellungen und der Begleitvariablen Kein Zugriff Seiten 49 - 51
VIII Reliabilitäts- und Validitätsabschätzung des Erhebungsinstruments Kein Zugriff Seiten 52 - 81
IX Technikvorstellungen von (angehenden) Lehrpersonen Kein Zugriff Seiten 82 - 117
X Diskussion der Ergebnisse Kein Zugriff Seiten 118 - 125
XI Fazit und Ausblick Kein Zugriff Seiten 126 - 131
XII Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 132 - 145
XIII Anhang Kein Zugriff Seiten 146 - 184
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