Herkunftsfamilie, Partnerschaft und Studienerfolg

Prof. Dr. Michael Feldhaus; Prof. Dr. Karsten Speck

doi:10.5771/9783956507526

Zusammenfassung

In internationalen und nationalen Studien zum Thema Studienerfolg und Studienabbruch wurden neben individuellen Kompetenzen und Einstellungen vorrangig die Bedingungen des Hochschulkontextes berücksichtigt. Angrenzende Lebenskontexte der Studierenden sind eher vernachlässigt worden. In den Beiträgen wird daher der Einfluss wichtiger Beziehungskontexte wie die (Herkunfts‐)Familie, Freunde und evtl. vorhandene Partnerschaften auf den Studienerfolg und die Abbruchneigung analysiert. Auf der Grundlage einer Panelerhebung finden neben quantitativen Analysen auch qualitative Auswertungsverfahren Anwendung. Die Ergebnisse unterstützten die These, dass der Studienerfolg als eine multidimensionale Herausforderung betrachtet werden muss.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2020
ISBN-Print: 978-3-95650-751-9
ISBN-Online: 978-3-95650-752-6
Verlag: Ergon, Baden-Baden
Reihe: Familie und Gesellschaft
Band: 35
Sprache: Deutsch
Seiten: 337
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
Michael Feldhaus, Karsten Speck
1. 1 Einführung Kein Zugriff Michael Feldhaus, Karsten Speck
2. Michael Feldhaus, Karsten Speck
  1. 2.1 Studienerfolg und Studienzufriedenheit von BA-Studierenden Kein Zugriff Michael Feldhaus, Karsten Speck
  2. 2.2 Studienabbruchneigung und Studienabbruch Kein Zugriff Michael Feldhaus, Karsten Speck
  3. 2.3 Angrenzende Lebensbereiche und Studienerfolg und Studienabbruch Kein Zugriff Michael Feldhaus, Karsten Speck
3. 3 Theoretische Modelle zur Erklärung des Studienerfolgs und des Studienabbruchs Kein Zugriff Michael Feldhaus, Karsten Speck
4. 4 Ausblick Kein Zugriff Michael Feldhaus, Karsten Speck
5. 5 Literatur Kein Zugriff Michael Feldhaus, Karsten Speck
Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Monika Schlegel, Rouven Teichmann
1. Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Monika Schlegel, Rouven Teichmann
  1. Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Monika Schlegel, Rouven Teichmann
    1. Befragungsinstrumentarium Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Monika Schlegel, Rouven Teichmann
    2. Vorbereitung und Durchführung der Feldphasen Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Monika Schlegel, Rouven Teichmann
    3. Reponseraten und Panel Mortalität Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Monika Schlegel, Rouven Teichmann
    4. Beschreibung der Stichprobe Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Monika Schlegel, Rouven Teichmann
    5. Item-Nonresponse Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Monika Schlegel, Rouven Teichmann
  2. 1.2 Qualitativer Zugang: LAST-Interviews mit Studierenden Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Monika Schlegel, Rouven Teichmann
2. 2 Fazit Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Monika Schlegel, Rouven Teichmann
3. 3 Literatur Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Monika Schlegel, Rouven Teichmann
Michael Feldhaus
1. 1 Einführung Kein Zugriff Michael Feldhaus
2. Michael Feldhaus
  1. Multilokalität und räumliche Mobilität von Studierenden Kein Zugriff Michael Feldhaus
  2. Haushaltszusammensetzung Kein Zugriff Michael Feldhaus
  3. Erwerbstätigkeit Kein Zugriff Michael Feldhaus
  4. Familienstand der Studierenden Kein Zugriff Michael Feldhaus
3. Kontrollvariablen Kein Zugriff Michael Feldhaus
4. 3 Operationalisierung Kein Zugriff Michael Feldhaus
5. Michael Feldhaus
  1. a) Deskriptive Befunde Kein Zugriff Michael Feldhaus
  2. b) Multivariate Analysen Kein Zugriff Michael Feldhaus
6. 4 Diskussion Kein Zugriff Michael Feldhaus
7. 5 Literatur Kein Zugriff Michael Feldhaus
Tim Baalmann, Karsten Speck
1. 1 Einleitung Kein Zugriff Tim Baalmann, Karsten Speck
2. 2 Theoretischer Rahmen und Hypothesen Kein Zugriff Tim Baalmann, Karsten Speck
3. 3 Forschungsstand Kein Zugriff Tim Baalmann, Karsten Speck
4. 4 Daten und Operationalisierung Kein Zugriff Tim Baalmann, Karsten Speck
5. 5 Ergebnisse Kein Zugriff Tim Baalmann, Karsten Speck
6. 6 Diskussion Kein Zugriff Tim Baalmann, Karsten Speck
7. 7 Literatur Kein Zugriff Tim Baalmann, Karsten Speck
8. Anhang Kein Zugriff Tim Baalmann, Karsten Speck
Nele Bornhorst, Tinda Bouhaddi, Michael Feldhaus, Jule Harders, Monika Schlegel
1. 1 Einführung Kein Zugriff Nele Bornhorst, Tinda Bouhaddi, Michael Feldhaus, Jule Harders, Monika Schlegel
2. 2 Theoretischer Hintergrund: Berufliche Orientierung und die Motivation von Studierenden Kein Zugriff Nele Bornhorst, Tinda Bouhaddi, Michael Feldhaus, Jule Harders, Monika Schlegel
3. 3 Stand der Forschung Kein Zugriff Nele Bornhorst, Tinda Bouhaddi, Michael Feldhaus, Jule Harders, Monika Schlegel
4. Nele Bornhorst, Tinda Bouhaddi, Michael Feldhaus, Jule Harders, Monika Schlegel
  1. Sinngenetische Typenbildung Kein Zugriff Nele Bornhorst, Tinda Bouhaddi, Michael Feldhaus, Jule Harders, Monika Schlegel
5. 5 Empirische Analysen Kein Zugriff Nele Bornhorst, Tinda Bouhaddi, Michael Feldhaus, Jule Harders, Monika Schlegel
6. 6 Diskussion Kein Zugriff Nele Bornhorst, Tinda Bouhaddi, Michael Feldhaus, Jule Harders, Monika Schlegel
7. 7 Literatur Kein Zugriff Nele Bornhorst, Tinda Bouhaddi, Michael Feldhaus, Jule Harders, Monika Schlegel
8. Anhang (alle Namen sind geändert) Kein Zugriff Nele Bornhorst, Tinda Bouhaddi, Michael Feldhaus, Jule Harders, Monika Schlegel
N. Bornhorst, T. Bouhaddi, M. Feldhaus, J. Harders, S. Ritter, M. Schlegel
1. 1 Einführung Kein Zugriff N. Bornhorst, T. Bouhaddi, M. Feldhaus, J. Harders, S. Ritter, M. Schlegel
2. 2 Forschungsstand und theoretische Vorbemerkungen Kein Zugriff N. Bornhorst, T. Bouhaddi, M. Feldhaus, J. Harders, S. Ritter, M. Schlegel
3. 3 Mixed Methods Kein Zugriff N. Bornhorst, T. Bouhaddi, M. Feldhaus, J. Harders, S. Ritter, M. Schlegel
4. N. Bornhorst, T. Bouhaddi, M. Feldhaus, J. Harders, S. Ritter, M. Schlegel
  1. Quantitative Analyse Kein Zugriff N. Bornhorst, T. Bouhaddi, M. Feldhaus, J. Harders, S. Ritter, M. Schlegel
  2. Qualitative Analyse Kein Zugriff N. Bornhorst, T. Bouhaddi, M. Feldhaus, J. Harders, S. Ritter, M. Schlegel
  3. Kontext Familie Kein Zugriff N. Bornhorst, T. Bouhaddi, M. Feldhaus, J. Harders, S. Ritter, M. Schlegel
  4. Kontext Freunde Kein Zugriff N. Bornhorst, T. Bouhaddi, M. Feldhaus, J. Harders, S. Ritter, M. Schlegel
  5. Kontext Partnerschaft Kein Zugriff N. Bornhorst, T. Bouhaddi, M. Feldhaus, J. Harders, S. Ritter, M. Schlegel
5. 5 Fazit und Ausblick Kein Zugriff N. Bornhorst, T. Bouhaddi, M. Feldhaus, J. Harders, S. Ritter, M. Schlegel
6. 6 Literatur Kein Zugriff N. Bornhorst, T. Bouhaddi, M. Feldhaus, J. Harders, S. Ritter, M. Schlegel
7. Anhang: Kein Zugriff N. Bornhorst, T. Bouhaddi, M. Feldhaus, J. Harders, S. Ritter, M. Schlegel
Tim Baalmann, Michael Feldhaus
1. 1 Einleitung Kein Zugriff Tim Baalmann, Michael Feldhaus
2. 2 Theoretische Rahmung und Hypothesen Kein Zugriff Tim Baalmann, Michael Feldhaus
3. 3 Forschungsstand Kein Zugriff Tim Baalmann, Michael Feldhaus
4. 4 Daten, Operationalisierung und Methoden Kein Zugriff Tim Baalmann, Michael Feldhaus
5. Tim Baalmann, Michael Feldhaus
  1. Querschnittsanalysen Kein Zugriff Tim Baalmann, Michael Feldhaus
  2. Längsschnittanalysen Kein Zugriff Tim Baalmann, Michael Feldhaus
6. 6 Diskussion Kein Zugriff Tim Baalmann, Michael Feldhaus
7. 7 Literaturverzeichnis Kein Zugriff Tim Baalmann, Michael Feldhaus
Michael Feldhaus
1. 1 Einleitung Kein Zugriff Michael Feldhaus
2. 2 Theoretische Anmerkungen und Hypothesen Kein Zugriff Michael Feldhaus
3. 3 Forschungsstand Kein Zugriff Michael Feldhaus
4. 4 Daten, Methoden, Operationalisierung Kein Zugriff Michael Feldhaus
5. Michael Feldhaus
  1. 5.1 Querschnittsanalysen Kein Zugriff Michael Feldhaus
  2. 5.2 Längsschnittanalysen Kein Zugriff Michael Feldhaus
6. 6 Diskussion Kein Zugriff Michael Feldhaus
7. 7 Literatur Kein Zugriff Michael Feldhaus
8. Anhang Kein Zugriff Michael Feldhaus
Ana Brömmelhaus
1. 1 Einleitung Kein Zugriff Ana Brömmelhaus
2. 2 Stand der Forschung Kein Zugriff Ana Brömmelhaus
3. Ana Brömmelhaus
  1. Hypothesen Kein Zugriff Ana Brömmelhaus
4. 4 Daten und Methodik Kein Zugriff Ana Brömmelhaus
5. 5 Ergebnisse Kein Zugriff Ana Brömmelhaus
6. 6 Diskussion Kein Zugriff Ana Brömmelhaus
7. 7 Literatur Kein Zugriff Ana Brömmelhaus
Ana Brömmelhaus, Richard Preetz
1. 1 Einleitung Kein Zugriff Ana Brömmelhaus, Richard Preetz
2. 2 Forschungsstand Kein Zugriff Ana Brömmelhaus, Richard Preetz
3. 3 Theoretischer Rahmen Kein Zugriff Ana Brömmelhaus, Richard Preetz
4. 4 Daten und Methodik Kein Zugriff Ana Brömmelhaus, Richard Preetz
5. 5 Ergebnisse Kein Zugriff Ana Brömmelhaus, Richard Preetz
6. 6 Diskussion Kein Zugriff Ana Brömmelhaus, Richard Preetz
7. Ana Brömmelhaus, Richard Preetz
  1. Anhang Kein Zugriff Ana Brömmelhaus, Richard Preetz
Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Michael Feldhaus, Karsten Speck
1. 1 Einführung Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Michael Feldhaus, Karsten Speck
2. Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Michael Feldhaus, Karsten Speck
  1. Individuelle Ressourcen, Restriktionen und psychosozialen Dispositionen Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Michael Feldhaus, Karsten Speck
  2. Beziehung zu den Eltern Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Michael Feldhaus, Karsten Speck
  3. Einflüsse von Paarbeziehungen Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Michael Feldhaus, Karsten Speck
  4. Einflüsse aus dem Hochschulkontext Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Michael Feldhaus, Karsten Speck
  5. Eingangsvoraussetzungen Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Michael Feldhaus, Karsten Speck
3. 3 Ergänzende Analysen Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Michael Feldhaus, Karsten Speck
4. 4 Diskussion Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Michael Feldhaus, Karsten Speck
5. 5 Literatur Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Michael Feldhaus, Karsten Speck
6. Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Michael Feldhaus, Karsten Speck
  1. Übersicht: Operationalisierung der Variablen Kein Zugriff Tim Baalmann, Ana Brömmelhaus, Michael Feldhaus, Karsten Speck
Karsten Speck, Michael Feldhaus
1. 1 Einfluss der Studieneingangs- und der Lernmotivation auf den Studienerfolg und die Abbruchneigung von Studierenden Kein Zugriff Karsten Speck, Michael Feldhaus
2. 2 Studienmotivation und berufliche Orientierungsmuster von Studierenden unter Berücksichtigung relevanter Bezugspersonen Kein Zugriff Karsten Speck, Michael Feldhaus
3. 3 Einfluss der studentischen Lebensformen auf die Abbruchneigung Kein Zugriff Karsten Speck, Michael Feldhaus
4. 4 Einfluss von Familie, Partnerschaften und Peerbeziehungen auf das Studium und den Studienerfolg Kein Zugriff Karsten Speck, Michael Feldhaus
5. 5 Einfluss der Eltern-Kind-Beziehungen auf den subjektiv wahrgenommenen Studienerfolg und die Studienabbruchneigung Kein Zugriff Karsten Speck, Michael Feldhaus
6. 6 Einfluss der elterlichen Bildungsaspirationen auf die Abbruchneigung von Studierenden Kein Zugriff Karsten Speck, Michael Feldhaus
7. 7 Einfluss der Partnerschaft auf die Abbruchneigung und den Studienerfolg von Studierenden Kein Zugriff Karsten Speck, Michael Feldhaus
8. 8 Einfluss einer Partnerschaftstrennung auf den Studienerfolg von Studierenden Kein Zugriff Karsten Speck, Michael Feldhaus
9. 9 Zusammenfassende Betrachtung der Einflüsse auf die Studienabbruchneigung und den subjektiven Studienerfolg von Studierenden Kein Zugriff Karsten Speck, Michael Feldhaus
Autorenverzeichnis Kein Zugriff Seiten 337 - 337

Herkunftsfamilie, Partnerschaft und Studienerfolg

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