Transferieren, Transkulturieren und Verstehen
Interkulturelles Lernen am Beispiel der musikalischen Früherziehung in Südkorea- Autor:innen:
- Reihe:
- Pädagogik
- Verlag:
- 2017
Zusammenfassung
Was geschieht, wenn in der Folge kultureller Praktiken auch Lehr- und Lernmethoden um den Globus wandern? Roland Kisker untersucht anhand des Transfers der musikalischen Früherziehung von Deutschland und Österreich nach Südkorea Deutungsverschiebungen von Bildungsmethoden und Lerninhalten im jeweiligen kulturellen Kontext. Die Deutungsmuster der übertragenen Inhalte, Methoden, Materialien und Inszenierungen im Unterricht werden auf der Ausgangs- wie auf der Zielebene modellhaft dargestellt und die ihnen zugrunde liegenden Einflussgrößen herausgearbeitet. Dafür werden neben einer thick description Umfragen und Interviews genutzt. Unter Rückgriff auf das ursprüngliche Modell des Transkulturierens von Ortiz werden dann ausgehend von den Quellen mögliche Zugänge zum Verständnis dieser Prozesse sowie operative Umsetzungsmöglichkeiten entwickelt.
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Bibliographische Angaben
- Copyrightjahr
- 2017
- ISBN-Print
- 978-3-8376-3845-5
- ISBN-Online
- 978-3-8394-3845-9
- Verlag
- transcript, Bielefeld
- Reihe
- Pädagogik
- Band
- 0
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 418
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
- FrontmatterSeiten 1 - 4 Download Kapitel (PDF)
- InhaltSeiten 5 - 8 Download Kapitel (PDF)
- Danksagung Kein Zugriff Seiten 9 - 10
- 1. Ziele, Methoden und Einordnung in den Forschungsstand Kein Zugriff Seiten 11 - 76
- 2. Carl Orff und die musikalische Früherziehung Kein Zugriff Seiten 77 - 166
- 3. Einflussgrössen auf Gesellschaft, Bildung und Erziehung in Südkorea Kein Zugriff Seiten 167 - 258
- 4. Quantitative Datenerhebung: Fragebögen Kein Zugriff Seiten 259 - 290
- 5. Qualitative Datenerhebung: Interviews mit Dozent(innen) Kein Zugriff Seiten 291 - 324
- 6. Schlussbetrachtung Kein Zugriff Seiten 325 - 376
- Anhang Kein Zugriff Seiten 377 - 418





