(Selbst-)Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft: Über postkoloniale Mobilitäten junger Erwachsener

Manuel Peters

doi:10.14361/9783839460795

Zusammenfassung

Der inklusive Freiwilligendienst weltwärts ist eine privilegierte Form der räumlichen Bewegung, die als solche selten Gegenstand der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung ist. Manuel Peters erkundet aus migrationspädagogischer und rassismuskritischer Perspektive die komplexen Aneignungsweisen rassifizierter Ordnungen innerhalb dieser Mobilität. Mithilfe postkolonialer, macht- und rassismusanalytischer sowie bildungstheoretischer Ansätze zeigt er, wie Aneignungsweisen als spezifische, interaktiv hervorgebrachte und (global-)gesellschaftlich verortete Subjektivierungspraktiken bzw. Bildungsprozesse rekonstruiert werden können. Die weltwärts-Mobilität kann somit als bedeutsamer – postkolonialer – Zugehörigkeitskontext gedeutet werden, in dem sich vorherrschende Differenzordnungen der Migrationsgesellschaft aktualisieren.

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Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2022
Copyrightjahr: 2022
ISBN-Print: 978-3-8376-6079-1
ISBN-Online: 978-3-8394-6079-5
Verlag: transcript, Bielefeld
Reihe: Bildungsforschung
Band: 12
Sprache: Deutsch
Seiten: 326
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Frontmatter Vollzugriff Seiten 1 - 4 Download Kapitel (PDF)
Inhalt Vollzugriff Seiten 5 - 8 Download Kapitel (PDF)
Einleitung Kein Zugriff Seiten 9 - 24
1 Ein erster Kontext: Bildungs(-prozess-)forschung Kein Zugriff Seiten 25 - 52
2 Kontextualisierung der untersuchten weltwärts-Mobilität im Spektrum weiterer Formen räumlicher Bewegung Kein Zugriff Seiten 53 - 66
3 Kontextualisierung der entwicklungspolitischen (Freiwilligen-)Mobilität in postkolonialen Diskursen Kein Zugriff Seiten 67 - 90
4 Subjekt- und Sozialtheoretische Perspektive Kein Zugriff Seiten 91 - 130
5 Anmerkungen zum Bildungsverständnis in dieser Arbeit Kein Zugriff Seiten 131 - 142
6 Methodologische Perspektiven Kein Zugriff Seiten 143 - 162
7 Die Interviewsituation, Textund thematische Feldanalysen sowie Anfangssequenzen Kein Zugriff Seiten 163 - 184
8 Aneignungsweisen von Diskursen der entwicklungspolitischen (Freiwilligen-)Mobilität Kein Zugriff Seiten 185 - 224
9 Aneignungsweisen rassifizierter Zugehörigkeitskategorien der Mobilität Kein Zugriff Seiten 225 - 260
10 Aneignungsweisen von Bildung im Kontext der Erzählungen der Mobilität Kein Zugriff Seiten 261 - 278
11 Schlussbetrachtung Kein Zugriff Seiten 279 - 300
Danksagung Kein Zugriff Seiten 301 - 302
Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 303 - 326