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Financial Literacy in der Sozialen Arbeit

Eine Bestandsaufnahme des finanziellen Grundlagenwissens von Fachpersonal
Autor:innen:
Verlag:
 2026

Zusammenfassung

Der Autor untersucht, über welches Finanzwissen Fachpersonen der Sozialen Arbeit verfügen und welche Faktoren es beeinflussen. Bei sozialen Problemlagen sind es oft diese Fachpersonen, die Unterstützung leisten. Geld spielt dabei eine zentrale Rolle: sei es als Ursache der Problemlage oder als Bewältigungsmittel. Im Rahmen einer quantitativen Erhebung wird das Ausmaß von grundlegendem Finanzwissen (Financial und Debt Literacy) bei Fachpersonen der Sozialen Arbeit mit Erwerbsort in der deutschsprachigen Schweiz untersucht und mögliche Einflussfaktoren mithilfe von binär-logistischen Regressionen geprüft. Die Arbeit leistet einen wichtigen Beitrag zur Reflexion über finanzielle Handlungskompetenz der Profession Sozialer Arbeit. Dieser Titel erscheint auch Open Access.

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Bibliographische Angaben

Auflage
1/2026
Copyrightjahr
2026
ISBN-Print
978-3-68900-561-0
ISBN-Online
978-3-68900-562-7
Verlag
Tectum, Baden-Baden
Reihe
Young Academics: Soziale Arbeit
Band
22
Sprache
Deutsch
Seiten
172
Produkttyp
Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten
  1. Download Kapitel (PDF)
    1. Vorwort
    2. Danksagung
    3. Abstract
    4. Abbildungsverzeichnis
    5. Tabellenverzeichnis
  2. 1. Themenbeschrieb, Begründungszusammenhang, FragestellungSeiten 1 - 4
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  3. 2. Sozialarbeiterische, sozialpolitische und soziologische RelevanzSeiten 5 - 10
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  4. 3. Forschungsstand und ForschungslückenSeiten 11 - 14
    Download Kapitel (PDF)
  5. 4. Financial Literacy – eine KonzeptauslegungSeiten 15 - 20
    Download Kapitel (PDF)
  6. 5. Grenzen von Financial Literacy – kritische ErgänzungenSeiten 21 - 26
    Download Kapitel (PDF)
  7. Download Kapitel (PDF)
    1. 6.1 Sozialisation und Finanzsozialisation
    2. 6.2 Bildung, Humankapital und Finanzbildung
    3. 6.3 Soziale Kognition und (finanzielle) Einstellungen
  8. Download Kapitel (PDF)
    1. 7.1 Hypothesen
    2. 7.2 Untersuchungsmodell
  9. Download Kapitel (PDF)
    1. 8.1 Zielpopulation, Stichprobe und Stichprobenziehung
    2. 8.2 Fragebogen-Entwicklung
    3. 8.3 Pretest
    4. 8.4 Durchführung und Ausschöpfung/Rücklauf
      1. 8.5.1 Abhängige Variablen
        1. 8.5.2.1 Finanzsozialisation
        2. 8.5.2.2 Formaler Bildungsabschluss
        3. 8.5.2.3 Finanzbildung als Konzept
        4. 8.5.2.4 Finanzielle Einstellungen
      2. 8.5.3 Kontrollvariablen
      1. 8.6.1 Objektivität
      2. 8.6.2 Reliabilität
      3. 8.6.3 Validität
        1. 8.7.2 Logik, Absicht der Modellformulierung und Interpretation
        2. 8.7.3 Überprüfung der Modell-Annahmen: Modellgüte
  10. Download Kapitel (PDF)
      1. 9.1.1 Allgemeine Beschreibung der Stichprobe
        1. 9.1.2.1 Nach Aufgaben, (Nicht-)Vorhandensein und Literacy-Gruppen
        2. 9.1.2.2 Nach berufsbezogenen Merkmalen
        3. 9.1.2.3 Nach soziodemografischen Merkmalen
        1. 9.1.3.1 Nach Financial Literacy
        1. 9.1.4.1 Nach Financial Literacy
        1. 9.1.5.1 Nach Financial Literacy
        1. 9.1.6.1 Nach Financial Literacy
        1. 9.1.7.1 Nach Financial Literacy
        1. 9.1.8.1 Nach Financial Literacy
        1. 9.2.3 Überprüfung der Hypothesen
        1. 9.2.2.1 Modell 1
        2. 9.2.2.2 Modell 2
        3. 9.2.2.3 Modell 3
  11. Download Kapitel (PDF)
      1. 10.1.1 Unabhängige Variablen
      2. 10.1.2 Kontrollvariablen
    1. 10.2 Ausprägung von Financial Literacy – und Diskrepanzen
    2. 10.3 Kritische Würdigung der Theorien
  12. Download Kapitel (PDF)
    1. 11.1 Berufspolitische Implikationen
    2. 11.2 Grenzen der Untersuchung und Forschungsausblick
    3. 11.3 Fazit
  13. 12. QuellenSeiten 151 - 172
    Download Kapitel (PDF)

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