Das Bildungswesen und die pädagogischen Praxen anderer Länder sind spätestens seit PISA für alle mit Pädagogik befassten Personen hochrelevant. Dieser Band zeigt, dass sich die pädagogische Praxis jedoch nicht ausschließlich nach festlegbaren Standards beobachten und bewerten lässt. Die Beiträge gehen dezidiert pädagogischen Fragestellungen nach – und damit den länderspezifischen Valenzen von Lehrerbildung, Internationalität und pädagogischer Praxis, die jeweils das Besondere als herausstechendes Merkmal von Bildung und Erziehung betonen.
Vorwort Kein Zugriff Seiten 7 - 8 Roswitha Stütz, Jan Böhm
Überlegungen zum Gegenstandsbezug der Vergleichenden Pädagogik Kein Zugriff Seiten 9 - 52 Jan Böhm
Teacher Preparation for a Changing World Kein Zugriff Seiten 55 - 64 Zoila Tazi, Kathy-Anne Jordan
Foreign Language Teachers'' Training System Evolution in Post-Soviet Countries Kein Zugriff Seiten 65 - 76 Irma Barbakadze
Lehrerausbildung in Finnland Kein Zugriff Seiten 77 - 110 Jan Böhm
Working Across Borders: Challenges of International Collaboration Kein Zugriff Seiten 113 - 126 Helge Wasmuth
Vorbereitung der Lehrkräfte auf die Aufgaben der Internationalisierung an Schulen Kein Zugriff Seiten 127 - 148 Helge Wasmuth, Olga Donetskaya, Inna Golovanova, Szilvia Simándi, Nino Sozashvili, Zoila Tazi, Kathy-Anne Jordan, Irma Barbakadze
Sich seiner Herkunft schämen: kulturelle Besonderheiten des Schamgefühls Kein Zugriff Seiten 151 - 170 Helge Wasmuth, Olga Donetskaya, Inna Golovanova, Szilvia Simándi, Nino Sozashvili, Zoila Tazi, Kathy-Anne Jordan, Irma Barbakadze
Informelles Lernen in der Schule und in der Freizeit Kein Zugriff Seiten 171 - 180 Szilvia Simándi
Die Einheitliche Staatliche Prüfung in Russland: Pro und Contra Kein Zugriff Seiten 181 - 192 Olga Donetskaya, Inna Golovanova
Teaching and Learning Transformative Processes Kein Zugriff Seiten 195 - 200 Nino Sozashvili, Irma Barbakadze, Jan Böhm
