Historische und aktuelle Kinderzeichnungen

Prof. Dr. Jutta Ströter-Bender; PD Dr. Annette Wiegelmann-Bals

doi:10.5771/9783828866966

Zusammenfassung

Kinder- und Jugendzeichnungen eröffnen nicht nur Einblicke in die Sehweisen und zeichnerischen Fähigkeiten vorangegangener und gegenwärtiger Generationen, sondern sind auch wertvolle Kommentare zum Zeitgeschehen, zum Alltagsleben, zu Wünschen und Sehnsüchten. In ihnen ist geschichtlicher Wandel ablesbar, ebenso können Erziehungssysteme, Normen, Unterrichtsvorgaben wie aber auch die kulturpolitischen und sozialen Bedingungen wahrgenommen werden. Sie erlauben zugleich erweiterte Einblicke in die unterschiedlichen Bedingungen der ästhetischen Sozialisation, in das Aufwachsen von Jungen und Mädchen und sind damit sensible Seismographen gesellschaftspolitischer Entwicklungen und Veränderung von Kindheit.

Der langjährige Forschungsverbund im Fach Kunst, Universität Paderborn, widmet sich in vielfältigen Perspektiven der Untersuchung von „historischen und aktuellen Kinder- und Jugendzeichnungen“. In einer rasanten gesellschaftlichen Umbruchphase von Globalisierung, Veränderung der Medienkindheit, Intensivierung der Geschlechterbilder und Migration werden Forschungsthemen aufgegriffen, die exemplarische Einblicke mit repräsentativen Einsichten ermöglichen.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2017
ISBN-Print: 978-3-8288-3991-5
ISBN-Online: 978-3-8288-6696-6
Verlag: Tectum, Baden-Baden
Reihe: KONTEXT Kunst – Vermittlung – Kulturelle Bildung
Band: 15
Sprache: Deutsch
Seiten: 326
Produkttyp: Sammelband

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Teilzugriff Seiten 1 - 10 Download Kapitel (PDF)
1. Ausgewähltes Grundlagenwissen zur Entwicklung des Zeichnens Kein Zugriff
1. Zum Wert von Handschriften und Zeichnungen Kein Zugriff
2. Die Bedeutung der Zeichnung im Kunstunterricht Kein Zugriff
3. Kinder machen BILDER machen Kinder Kein Zugriff
4. Zeichnungen als Verständigungsbrücke Kein Zugriff
5. Fabelwesen in der Fantasie von Kindern und Jugendlichen und was der Kunstunterricht daraus macht(e) Kein Zugriff
6. Kritzeleien im Schulalltag Kein Zugriff
7. Kinder- und Jugendzeichnungen im Kontext von Bildschirmspielen Kein Zugriff
8. Digitale Kinderzeichnungen sichern, dokumentieren und erforschen Kein Zugriff
9. Funktionen der (Kinder-)Zeichnung – eine Zusammenfassung Kein Zugriff
1. Forschungskritik an den Methoden zur interkulturellen Kinderzeichnung im 20. Jahrhundert Kein Zugriff
2. Kinderzeichnungen in Ghana unter besonderer Berücksichtigung der ästhetischen Sozialisation Kein Zugriff
3. Aktuelle Kinderzeichnungen von Flüchtlingen Kein Zugriff
1. Kategorisierungen von Kinderzeichnungen in Forschungskontexten Kein Zugriff
2. Modell zur Analyse von Kinderzeichnungen Kein Zugriff
3. Kinderzeichnungen im Kontext qualitativer Forschung Kein Zugriff
1. Kinderzeichnungen im historischen Vergleich Kein Zugriff
2. Kultur- und Dokumentenerbe Kinderzeichnung Weihnachten 1913 Kein Zugriff
3. Die Bedeutung der Kinderzeichnung durch Paul Klee Kein Zugriff
4. Kinderzeichnungen aus dem Ghetto Theresienstadt Kein Zugriff
5. Historische Kinderzeichnungen zum Themenfeld Masters of the Universe (1982-1988) Kein Zugriff
6. Erforschung der Kinderzeichnung im Kontext der Neuen Medien Kein Zugriff
1. Aspekte psychologischer Deutung von Kinderzeichnungen Kein Zugriff
2. Zur psychologischen Bedeutung des Schattensin einer Kinderzeichnung Kein Zugriff
1. Kind und Kunst. Die Kinderzeichnung und die Kunst im 20. Jahrhundert Kein Zugriff
2. Ist alles Kunst was Kinder malen? Kein Zugriff
3. »Meidet den roten Flammenwerfer« Kein Zugriff
4. »Mondstein, flieg und sieg!« Zur ästhetischen Sozialisation durch die Kultserie Sailor Moon (1999) Kein Zugriff
5. »Danke für Age of Empires« Bildeindrücke durch Medien im Kontext der ästhetischen Sozialisation(2004) Kein Zugriff
1. 1963: Die Herberge der Tiere. Ein Bild im Kontext der Musischen Erziehung Kein Zugriff
2. Ausgewählte Erinnerung an die eigene kindliche Zeichentätigkeit Kein Zugriff
3. Mein erstes Bild Kein Zugriff
4. Ausgewählte Erinnerung an die eigene kindliche Zeichentätigkeit Kein Zugriff
Autorinnen und Autoren Kein Zugriff Seiten 323 - 324
Reihe KONTEXT: Kunst – Vermittlung – Kulturelle Bildung Kein Zugriff Seiten 325 - 326

Historische und aktuelle Kinderzeichnungen

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