Schulleitung und Digitalisierung

Ulrike Krein

doi:10.14361/9783839470923

Zusammenfassung

Die zunehmende Digitalisierung verändert Schule – und damit auch den Berufsalltag von Schulleitenden. Doch wie genau sehen die hierdurch entstehenden teils neuen Handlungsbedingungen im Kontext des Digitalen genau aus? Ulrike Krein hat Schulleitende in ihrem Berufsalltag begleitet und mit der Methode des Shadowings beobachtet. Anhand eines multiperspektivischen und kontextsensiblen Vorgehens legt sie so verschiedene Forschungsdesiderate offen und zeigt Anknüpfungspunkte an andere Forschungsdisziplinen auf. Hieraus eröffnen sich auch für die Praxis und das Handeln von Schulleitenden neue Möglichkeitsräume.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2023
ISBN-Print: 978-3-8376-7092-9
ISBN-Online: 978-3-8394-7092-3
Verlag: transcript, Bielefeld
Reihe: Bildungsforschung
Band: 25
Sprache: Deutsch
Seiten: 234
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

FrontmatterSeiten 1 - 6 Download Kapitel (PDF)
InhaltSeiten 7 - 8 Download Kapitel (PDF)
Danksagung Kein Zugriff Seiten 9 - 10
Abbildungsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 11 - 12
Tabellenverzeichnis Kein Zugriff Seiten 13 - 14
Schule leiten in einer digital durchdrungenen Gesellschaft . Hinführung Kein Zugriff Seiten 15 - 18
1. Digitalisierung: Konturierung des Forschungsrahmens Kein Zugriff Seiten 21 - 28
2. Schulleitung: Explikation des Forschungsinteresses Kein Zugriff Seiten 29 - 38
3. Schulleitung . Digitalisierung: Darstellung bisheriger Forschungszugänge Kein Zugriff Seiten 39 - 50
4. Erkenntnisinteresse und Forschungsfragen Kein Zugriff Seiten 51 - 54
5. Theoretische und methodologische Verortung Kein Zugriff Seiten 55 - 72
6. Triangulation . Teil I Kein Zugriff Seiten 75 - 102
7. Triangulation . Teil II Kein Zugriff Seiten 103 - 124
8. Ergebnisse Kein Zugriff Seiten 125 - 174
9. Diskussion . Anschlüsse Kein Zugriff Seiten 175 - 204
Literatur Kein Zugriff Seiten 205 - 232
Anhang Kein Zugriff Seiten 233 - 234