Kartographie und Weltanschauung

Philipp Julius Meyer

doi:10.5771/9783835347441

Zusammenfassung

Landkarten als Wissensvermittler und Ware.

Landkarten sind vielseitige Medien: Mit ihnen werden Ressourcen erschlossen, militärische Operationen geplant, politische Forderungen symbolisiert, wissenschaftliche Erkenntnisse präsentiert und Wohnungen geschmückt. Sie vermitteln stets eine bestimmte Sicht auf die Welt, die auch durch die Kartographen und deren visuelles Wissen geprägt ist. Bei der Analyse von Karten geraten diese Protagonisten der Weltbildproduktion jedoch oftmals in den Hintergrund.

Philipp Meyer stellt mit Hermann Haack (1872-1966) und Paul Langhans (1867-1952) zwei äußerst produktive Kartographen in den Mittelpunkt seiner Studie. Beide prägten in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts den zeitgenössisch renommiertesten deutschen Verlag kartographischer Erzeugnisse: Justus Perthes in Gotha. Anhand von Haack und Langhans untersucht Meyer, wie im Zeitalter von Kolonialbewegung und nationalistischen Diskursen völkische und rassistische Deutungsmuster in den Karten visuell übersetzt wurden.

Dabei wird die Beziehung von Politik und Kartographie im Hinblick auf den Zusammenhang von wirtschaftlichen Verlagsinteressen und der visuellen Gestaltung von Karten beleuchtet. Auf diese Weise erweitert Meyer die bisherige Forschung zu den politischen Kontexten von Kartographie um zentrale Aspekte.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2021
ISBN-Print: 978-3-8353-5025-0
ISBN-Online: 978-3-8353-4744-1
Verlag: Wallstein, Göttingen
Sprache: Deutsch
Seiten: 480
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
1. 1.1 Der ›Ahnensaal‹ in Gotha Kein Zugriff
2. 1. 1.2.1 Kartographie Kein Zugriff
  2. 1.2.2 Wissen Kein Zugriff
  3. 1.2.3 Politik Kein Zugriff
  4. 1.2.4 Ökonomie Kein Zugriff
  5. 1.2.5 Visualität Kein Zugriff
3. 1. 1.3.1 Der biographische Zugang Kein Zugriff
  2. 1.3.2 Tiefenbohrungen Kein Zugriff
4. 1.4 Verwendete Quellen Kein Zugriff
5. 1.5 Aufbau der Studie Kein Zugriff
1. 2.1 Einleitung Kein Zugriff
2. 2.2 Die Anfänge: Von Hamburg über Leipzig und Kiel nach Gotha Kein Zugriff
3. 2.3 Der koloniale Diskurs im Kaiserreich Kein Zugriff
4. 1. 2.4.1 Einleitung Kein Zugriff
  2. 2.4.2 Kodes Deutscher Kolonial-Atlas von Langhans Kein Zugriff
  3. 2.4.3 Kodes Deutscher Kolonial-Atlas von Kiepert und Partsch Kein Zugriff
  4. 2.4.4 Einordnung in den Kolonialdiskurs und Vergleich der beiden Atlanten Kein Zugriff
  5. 2.4.5 Vergleich der Karten von Langhans und Kiepert Kein Zugriff
5. 2.5 Langhans’ Kartenstil und der ökonomische Erfolg Kein Zugriff
1. 3.1 Einleitung Kein Zugriff
2. 3.2 Hermann Haack und Bernhard Perthes – eine besondere Beziehung Kein Zugriff
3. 3.3 Das Problem der Geländedarstellung Kein Zugriff
4. 3.4 Kultur als Relief Kein Zugriff
5. 3.5 Haack und die Schulgeographie Kein Zugriff
6. 3.6 Der Gründungsaufruf des Verbands deutscher Schulgeographen Kein Zugriff
7. 3.7 Hermann Haack und der Deutschbund Kein Zugriff
8. 3.8 Der Konflikt um den Stieler-Handatlas Kein Zugriff
1. 4.1 Einleitung Kein Zugriff
2. 4.2 »Von der Weltkultur zum Weltkrieg« Kein Zugriff
3. 4.3 Deutschland: »Ein Riesengemälde« Kein Zugriff
4. 4.4 Deutschland und ›Mitteleuropa‹ Kein Zugriff
5. 4.5 Expansion – Bedrohung – Krieg Kein Zugriff
6. 4.6 »In Arlon nichts Neues«? Kein Zugriff
7. 4.7 Justus Perthes im Krieg Kein Zugriff
8. 4.8 Langhans’ »hochfliegende Pläne« Kein Zugriff
9. 4.9 Das ›Volk‹ auf Schulwandkarten Kein Zugriff
10. 4.10 Zusammenfassung: Der Erste Weltkrieg als doppelter Wendepunkt Kein Zugriff
1. 5.1 Anstelle einer Einleitung: Ein Skandal Kein Zugriff
2. 5.2 Gesinnung oder Geschäft: Perthes im Konflikt Kein Zugriff
3. 5.3 Paul Langhans zwischen Agitation und Verlagsinteressen Kein Zugriff
4. 5.4 Paul Langhans als Herausgeber vonPetermanns Mitteilungen Kein Zugriff
5. 1. 5.5.1 Der Kontext des Beitrags Kein Zugriff
  2. 5.5.2 Beschreibung des Beitrags Kein Zugriff
  3. 5.5.3 Feinanalyse des Beitrags Kein Zugriff
6. 1. 5.6.1 Albrecht Penck Kein Zugriff
  2. 5.6.2 Wilhelm Volz Kein Zugriff
  3. 5.6.3 Walter Stahlberg Kein Zugriff
  4. 5.6.4 Walter Geisler Kein Zugriff
  5. 5.6.5 Max Eckert Kein Zugriff
7. 5.7 Verlage unter dem Druck nationaler Agitation Kein Zugriff
8. 5.8 Fazit: Paul Langhans nach dem Krieg Kein Zugriff
1. 6.1 Einleitung Kein Zugriff
2. 6.2 Die zehnte Auflage des Stieler-Handatlas: Ein Mammutprojekt zur Unzeit Kein Zugriff
3. 6.3 Entscheidung zwischen Gotha und Berlin Kein Zugriff
4. 6.4 Evidenz im Dienst der Erziehung – Schule, kartographische Visualität und der Weg in das ›Dritte Reich‹ Kein Zugriff
1. 7.1 Einleitung Kein Zugriff
2. 7.2 Leitprinzip »Mimikry«: Haack, das politische ›Chamäleon‹ Kein Zugriff
3. 7.3 Die Haack-Schulwandkarten nach 1933 im Spannungsfeld von Politik und Ökonomie Kein Zugriff
4. 1. 7.4.1 Beschreibung der Karte Kein Zugriff
  2. 7.4.2 Synthese durch Farbe: nordische Rasse und deutsches Volk Kein Zugriff
  3. 7.4.3 Die Slawen – das ›Volk‹ aus dem Sumpf Kein Zugriff
  4. 7.4.4 Die weitere Entwicklung der Schulwandkarten Kein Zugriff
5. 7.5 Die internationale Ausgabe des Stieler und die Fliegerkarte Kein Zugriff
6. 7.6 Vorläufiger Abgang mit Auszeichnung Kein Zugriff
1. 8.1 Einleitung Kein Zugriff
2. 8.2 Paul Langhans in den 1930er Jahren: Völkischer ›Hohepriester‹ und lokaler Honoratior Kein Zugriff
3. 8.3 Wissenschaftlichkeit und Wirtschaftlichkeit von Petermanns Mitteilungen in den 1930er Jahren Kein Zugriff
4. 8.4 Die letzte der ›neuen Zeiten‹ – Ausblick in die Jahre nach 1945 Kein Zugriff
9. Schlussbetrachtungen Kein Zugriff Seiten 427 - 432
10. Dank Kein Zugriff Seiten 433 - 434
1. 11.1 Abkürzungsverzeichnis Kein Zugriff
2. 1. 11.2.1 Literatur Kein Zugriff
  2. 11.2.2 Gedruckte Quellen Kein Zugriff
  3. 11.2.3 Atlanten, Karten und Kartenwerke Kein Zugriff
  4. 11.2.4 Archivalische Quellen Kein Zugriff
  5. 11.3 Abbildungsverzeichnis Kein Zugriff
12. Personenregister Kein Zugriff Seiten 478 - 480