ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft

doi:10.5771/2196-7261-2026-1

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ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft

Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft

Editors:: Prof. Dr. Judith Brockmann, Kassel Prof. Dr. Janique Brüning, Kiel Prof. Dr. Jan-Hendrik Dietrich, Berlin/München Prof. Dr. Ingke Goeckenjan, Bochum Prof. Dr. Urs Kramer, Passau Prof. Dr. Eva Julia Lohse, Bayreuth Prof. Dr. Arne Pilniok, Bielefeld Prof. Dr. Christoph Schärtl, Heidelberg Dr. Mareike Schmidt, Halle (Saale) Prof. Dr. Dr. Patricia Wiater, Erlangen
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Cover of Volume: ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft Volume 1 (2014), Issue 4

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Volume 1 (2014), Issue 4

Die Didaktik der Rechtswissenschaft ist einerseits eng mit einem spezifischen nationalen Wissenschaftsverständnis sowie dem - trotz Europäisierung und Globalisierung des Rechts - im Mittelpunkt der Ausbildung stehenden nationalen Recht verknüpft....

Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, Baden-Baden 2014

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Ankündigung

Bilinguale Lehre in Rechtsfächern – fachdidaktische Ansätze, Methoden und Möglichkeiten

Busch, Dörte/Kutscha, Martin (Hrsg.), Recht, Lehre und Ethik der öffentlichen Verwaltung – Festschrift für Hans Paul Prümm, Baden-Baden 2013

Der Vortrag – ein (zu?) gering geschätztes Prüfungsformat

Die Europäisierung der deutschen Rechtsordnung – eine Perspektive für die Lehre

Integration medizinethischer Fragestellungen in die juristische Schwerpunktbereichsausbildung

Judith Brockmann/Arne Pilniok, Studieneingangsphase in der Rechtswissenschaft, Nomos 2014

Legal Education Reform: Simulating Complex Litigation Practice in an Advanced Legal Writing Course

Lernen in realen Kontexten und im disziplinären Dialog

MOOCs und Lehrpraxis: Ein Erfahrungsbericht zu „The EU in Global Governance“

Promovieren in der Rechtswissenschaft

Prüfungsvorbereitung durch Perspektivwechsel: Studierende erstellen Klausuren

Clinical Legal Education: Die Refugee Law Clinic an der Justus-Liebig-Universität Gießen

Didaktischer Breitensport: Der Verfassungsrechtliche Moot Court

Forschendes Lernen im Bereich der rechtlichen Fragen der Erneuerbaren Energien – ein Werkstattbericht am Beispiel der Hochschule für öffentliche Verwaltung Kehl

Gruppenpuzzle – Didaktische Gestaltung und Illustration aus der Lehrerbildung

Mehr Berufspraxis im juristischen Studium?

Praxisbezüge und Praktika als Beitrag zur Erhöhung der Berufsbefähigung im Studium: Beispiele – Befunde – Perspektiven

Rechtswissenschaft, juristische Ausbildung und soziologische Praxistheorie – Eine Theorieübung mit Bourdieu

Simulation von Gerichtsverhandlungen: „Moot Courts“ und „Mock Trials“

Simulation von Gerichtsverhandlungen: „Moot Courts“ und „Mock Trials“

Theorie und Praxis der anwaltsorientierten Juristenausbildung

BWL und VWL für Juristen: Ergebnisse einer Bildungsbedarfsanalyse im Studiengang Wirtschaftsrecht

Didaktische Qualifizierung der Lehrenden des Fachbereichs Finanzen der FH Bund (Münster)

Juristische Fachdidaktik 2.0.14: Reichweitendefizitkompensationsstrategien(?)

Kreuzworträtsel

Otto Lagodny: Juristisches Begründen, Argumentations- und Prüfungstraining für ein zentrales Studienziel, Baden-Baden 2013, 160 S., 19,90 €

Problembasiertes Lernen (PBL) in der rechtswissenschaftlichen Lehre

Projekt „Planspiel Strafprozessrecht – von der Tat zum Urteil“

Quo vadis Visuelle Jurisprudenz?