ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft

Der vorliegende Beitrag thematisiert den mangelhaften Grundlagenbezug und die fehlende Interdisziplinarität des rechtswissenschaftlichen Studiums und die damit einhergehende fehlende Vermittlung wissenschaftlicher Inhalte und Kompetenzen....

Die juristische Ausbildung in Deutschland ist stark dogmatikzentriert und auf Klausurlösungen ausgerichtet, während Grundlagenfächer und interdisziplinäre Inhalte marginalisiert werden. Dadurch fehlen Studierenden Kompetenzen zur kritischen...

KI-Systeme verändern die Arbeitsweisen in der Rechtspraxis. Die juristische Ausbildung muss diese Entwicklungen berücksichtigen, um die Studierenden bestmöglich auf ihre zukünftigen beruflichen Laufbahnen vorzubereiten. Dafür müssen den...

Im vorliegenden Beitrag wird untersucht, ob und wie den Studierenden Lernmaterialien in Lern-Management-Systemen barrierefrei bereitzustellen sind. Es wird aufgezeigt, welche Anforderungen sich aus den Grundsätzen der Wahrnehmbarkeit,...

Der Erfahrungsbericht aus Lehrendenperspektive befasst sich mit dem Vorbereitungskurs für das Schwerpunktseminar im Schwerpunktbereich „Kriminologie, Jugendkriminalrecht, Strafvollzug“ an der Universität zu Köln. Der Bericht zeigt, warum es...

Um dem wissenschaftlichen Fokus auf Nachteilsausgleiche als Bausteine einer inklusiven Hochschule auch eine studentische Perspektive hinzuzufügen, hat Ingke Goeckenjan, Mitherausgeberin der ZDRW, am 3.12.2025 ein Interview mit einer Studentin der...

Jörg Ennuschat ist Inhaber des Lehrstuhls für Öffentliches Recht, insbesondere Verwaltungsrecht an der Ruhr-Universität Bochum. Einer seiner Forschungsschwerpunkte liegt im Bereich des Bildungsrechts. Im Jahr 2009 hat er im Auftrag des Deutschen...

Der Beitrag untersucht die optimale Länge von juristischen Lehrvideos anhand des Datensatzes der Bucerius Law School. Die Analyse umfasst 127 Videos, die zwischen 2016 und 2023 produziert wurden und insgesamt ca. 1,7 Millionen Mal aufgerufen...

„Künstliche Intelligenz“ (KI) ist derzeit in aller Munde und macht auch vor dem Rechtsmarkt und der juristischen Ausbildung keinen Halt. Neben prüfungsrechtlichen Fragestellungen und veränderten Anforderungen an juristische Leistungsnachweise...

Der zunehmende Einsatz generativer Künstlicher Intelligenz (KI) verändert die Gesellschaft und die Hochschullehre grundlegend. Der Artikel beleuchtet, wie sich Lernziele, Lehrformate und Prüfungen unter diesen Bedingungen wandeln und welche...