Emotionale Herausforderungen in der Pflegeausbildung: Konzeptentwicklung einer persönlichkeitsstärkenden Praxisbegleitung

Claudia Winter

doi:10.5771/9783863215248

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Edition: 1/2020
ISBN-Print: 978-3-86321-535-4
ISBN-Online: 978-3-86321-524-8
Publisher: Mabuse Verlag, Frankfurt am Main
Language: German
Pages: 300
Product type: Book Titles

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 8
1. 1.1 Situation und Probleme der praktischen Pflegeausbildung No access
2. 1.2 Ziele und erkenntnisleitende Fragestellungen No access
3. 1.3 Forschungsprozess und Aufbau der Arbeit No access
4. 1.4 Wissenschaftstheoretische Verortung No access
1. 2.1 Gegenstand beruflicher Pflege No access
2. 2.2 Wesentliche Erkenntnisse empirischer Forschung No access
1. 1. 3.1.1 Methodische Grundlage: Mayrings Qualitative Inhaltsanalyse No access
  2. 3.1.2 Bestimmung des Ausgangsmaterials No access
2. 3.2 Analyse der Entstehungssituation No access
3. 3.3 Festlegung der Analyserichtung No access
4. 3.4 Explizierung des Analyseverfahrens No access
5. 3.5 Forschungsethische Überlegungen No access
1. 1. 1. 4.1.1.1 Körperliche Nähe aushalten No access
    2. 4.1.1.2 Konfrontiert werden mit Aggression und Gewalt No access
    3. 4.1.1.3 Zusammenfassung und Diskussion No access
  2. 1. 4.1.2.1 Gespräche mit zu pflegenden Menschen und Angehörigen No access
    2. 4.1.2.2 Gespräche mit Sterbenden und Angehörigen No access
    3. 4.1.2.3 Zusammenfassung und Diskussion No access
  3. 1. 4.1.3.1 Fertig werden mit kritischen Entscheidungen No access
    2. 4.1.3.2 Suizidversuch und Suizid von zu pflegenden Menschen erleben No access
    3. 4.1.3.3 Zusammenfassung und Diskussion No access
  4. 1. 4.1.4.1 Mit der Endlichkeit des Lebens konfrontiert werden No access
    2. 4.1.4.2 Sterben von Kindern aushalten und die Trauer der Eltern mitempfinden No access
    3. 4.1.4.3 Verstorbene versorgen No access
    4. 4.1.4.4 Zusammenfassung und Diskussion No access
2. 1. 1. 4.2.1.1 In ökonomischen Zwängen stecken No access
    2. 4.2.1.2 Beim Lernen demotiviert werden No access
    3. 4.2.1.3 Verantwortung in Pflegesituationen übernehmen No access
    4. 4.2.1.4 In Notfällen fertig werden mit Druck, Anspannung und Schuldgefühlen No access
    5. 4.2.1.5 Zusammenfassung und Diskussion No access
  2. 1. 4.2.2.1 Feindseligen Pflegenden ausgesetzt sein No access
    2. 4.2.2.2 Ausgeschlossen werden No access
    3. 4.2.2.3 Zusammenfassung und Diskussion No access
3. 4.3 Reflexion der Forschungsmethode No access
4. 4.4 Rückblick und Ausblick No access
1. 5.1 Bildungsverständnis und Ziele No access
2. 5.2 Pflegeverständnis und Themen No access
3. 1. 1. 5.3.1.1 Lernen durch Reflektieren No access
    2. 5.3.1.2 Lernen als Arbeit mit und an Haltungen No access
    3. 5.3.1.3 Lernen mit dem Fokus auf kritische Urteilsbildung No access
    4. 5.3.1.4 Ganzheitliches Lernen mit allen Sinnen No access
    5. 5.3.1.5 Lernen als kooperatives Geschehen No access
  2. 1. 5.3.2.1 Szenisches Lernen No access
    2. 5.3.2.2 Einsatz von Materialmedien No access
    3. 5.3.2.3 Falldiskussion und Fallbesprechung No access
    4. 5.3.2.4 Arbeit mit historischen Quellentexten No access
4. 1. 5.4.1 In Pflegesituationen an Grenzen kommen No access
  2. 5.4.2 Schwierige Gespräche führen No access
  3. 5.4.3 In ethische und moralische Konflikte und Dilemmata geraten No access
  4. 5.4.4 Sterben und Tod aushalten No access
  5. 5.4.5 Im Pflegealltag zurechtkommen No access
  6. 5.4.6 Mit Pflegenden im Team zusammenarbeiten No access
6 Hinweise zur Umsetzung des Praxisbegleitungskonzepts No access Pages 283 - 286
7 Literatur No access Pages 287 - 300

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