Vorurteilen und Diskriminierung in der Kita begegnen: Vorurteilsbewusste Bildung und Erziehung© als inklusives Praxiskonzept

Sandra Richter

doi:10.5771/9783451832093

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Bibliographic data

Edition: 1/2024
Copyright Year: 2024
ISBN-Print: 978-3-451-39755-4
ISBN-Online: 978-3-451-83209-3
Publisher: Herder, Freiburg
Language: German
Pages: 176
Product Type: Monograph

Titelei/Inhaltsverzeichnis No access Pages 1 - 6
Einleitung No access Pages 7 - 8
1. 1.1 Die Implementierung des Anti Bias-Ansatzes in Deutschland No access
2. 1.2 Junge Kinder – keine Vorurteile? No access
3. 1.3 Bildungsgerechtigkeit – was bedeutet das? No access
4. 1.4 Das Inklusionsverständnis im Ansatz der Vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung No access
5. 1.5 Rechtliche Grundlagen von Inklusion und die Inhalte der Bildungspläne No access
1. 2.1 Eine gemeinsame Entscheidung treffen No access
2. 1. 2.2.1 Ziele für pädagogische Fachkräfte No access
  2. 2.2.2 Ziele für die Arbeit mit Kindern No access
  3. 2.2.3 Ziele für Kita-Leitungen No access
3. 1. 2.3.1 Die vorurteilsbewusste Gestaltung der Lernumgebung No access
  2. 2.3.2 Die Interaktion mit Kindern vorurteilsbewusst gestalten No access
  3. 2.3.3 Die Zusammenarbeit mit Bezugspersonen vorurteilsbewusst gestalten No access
  4. 2.3.4 Die Zusammenarbeit im Team vorurteilsbewusst gestalten No access
1. 1. 3.1.1 Ich und meine Familie gehören dazu (Ziel 1) No access
  2. 3.1.2 Ich – wir – die Welt: Vielfalt in den Blick nehmen (Ziel 2) No access
  3. 3.1.3 Ungerechtigkeiten wahrnehmen (Ziel 3) No access
  4. 3.1.4 Wir können etwas verändern (Ziel 4) No access
2. 1. 3.2.1 Das bin ich! (Ziel 1) No access
  2. 3.2.2 Wer bist Du? (Ziel 2) No access
  3. 3.2.3 Das ist ungerecht! (Ziel 3) No access
  4. 3.2.4 Ich kann mir helfen – wir können uns helfen! (Ziel 4) No access
3. 1. 3.3.1 Die Kita für Familien öffnen (Ziel 1) No access
  2. 3.3.2 Einen Ort für Vielfalt schaffen (Ziel 2) No access
  3. 3.3.3 Den gemeinsamen Dialog sichern (Ziel 3) No access
  4. 3.3.4 Wir positionieren uns (Ziel 4) No access
4. 1. 3.4.1 Veränderungen beginnen mit uns (Ziel 1) No access
  2. 3.4.2 Das Vielfaltsverständnis erweitern (Ziel 2) No access
  3. 3.4.3 Gemeinsam kritisch werden (Ziel 3) No access
  4. 3.4.4 Sich für Inklusion stark machen (Ziel 4) No access
1. 4.1 Lernen und Handeln in einem schwierigen Feld No access
2. 4.2 Umgang mit Abwehrmechanismen No access
3. 1. 4.3.1 Pseudovielfalt (Tokenism) No access
  2. 4.3.2 Unterschiede leugnen (Differenzleugnung) No access
  3. 4.3.3 Unterschiede überbetonen (Differenzfixierung) No access
  4. 4.3.4 Touristische Praxis No access
5. Verbündet handeln No access Pages 152 - 163
Literaturverzeichnnis No access Pages 164 - 173
Ressourcen zum Weiterlernen No access Pages 174 - 176