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Lehrer_in, Migration und Differenz
Fragen der Zugehörigkeit bei Grundschullehrer_innen der zweiten Einwanderungsgeneration in der Schweiz- Authors:
- Series:
- Kultur und soziale Praxis
- Publisher:
- 2017
Summary
What does it mean to be a teacher with a "migrant background«? This study presents four ideal-typical orientation patterns when dealing with the issue of belonging.
Keywords
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Bibliographic data
- Copyright year
- 2017
- ISBN-Print
- 978-3-8376-4092-2
- ISBN-Online
- 978-3-8394-4092-6
- Publisher
- transcript, Bielefeld
- Series
- Kultur und soziale Praxis
- Volume
- 0
- Language
- German
- Pages
- 330
- Product type
- Book Titles
Table of contents
ChapterPages
- FrontmatterPages 1 - 4 Download chapter (PDF)
- InhaltPages 5 - 8 Download chapter (PDF)
- DanksagungPages 9 - 10 Download chapter (PDF)
- 1. EinleitungPages 11 - 14 Download chapter (PDF)
- 2. Forschungen zu Lehrpersonen unter dem Aspekt der Differenzlinie ‹Migration› im deutschsprachigen RaumPages 15 - 42 Download chapter (PDF)
- 3. Theoretische Rahmung: Soziale GrenzziehungsprozessePages 43 - 68 Download chapter (PDF)
- 4. Migrationsbezogene Grenzziehungsdynamik im Schweizer KontextPages 69 - 88 Download chapter (PDF)
- 5. Migrationsbezogene Grenzziehungsdynamik im Rahmen öffentlicher SchulenPages 89 - 108 Download chapter (PDF)
- 6. Methodologie und methodisches VorgehenPages 109 - 146 Download chapter (PDF)
- 7. FalldarstellungenPages 147 - 282 Download chapter (PDF)
- 8. Idealtypen- und ThesenbildungPages 283 - 308 Download chapter (PDF)
- AnhangPages 309 - 312 Download chapter (PDF)
- LiteraturverzeichnisPages 313 - 330 Download chapter (PDF)




