Die Soziale Arbeit, 1951 gegründet, ist eine unabhängige wissenschaftliche Fachzeitschrift für Entwicklungen im Kontext der Sozialen Arbeit. Sie gehört zu den wichtigsten Publikationsmedien ihres Fachgebietes und wird von Lehrenden, Studierenden und Forschenden der Sozialen Arbeit und der Sozialpädagogik ebenso gelesen wie von Fach- und Führungskräften aus Verbänden und Institutionen. Ziel ist es, die professionelle Entwicklung in den sozialen Arbeitsfeldern zu fördern. Neben fachspezifischen Praxisberichten werden Methoden und neue Konzepte vorgestellt. In der Rubrik „Rundschau“ werden Informationen aus allen sozialen Bereichen zusammengetragen. Der „Tagungskalender“ verweist auf wichtige Veranstaltungen, und in der „Zeitschriftenbibliographie“ werden aktuelle Aufsätze aus Fachzeitschriften aufgelistet. Die Soziale Arbeit erscheint 11-mal jährlich mit einem jährlichen Schwerpunktheft als Doppelausgabe. Alle wissenschaftlichen Beiträge durchlaufen ein Double-Blind Peer-Review-Verfahren. Die Redaktion wird von einem fachlichen Beirat beratend unterstützt, der sich aus Personen von Verbänden, Hochschulen, Politik und Verwaltung zusammensetzt. Die Zeitschrift kooperiert mit den akademischen Fachgesellschaften der Sozialen Arbeit aus Deutschland (DGSA) und Österreich (OGSA). Alle Beiträge der Sozialen Arbeit werden in der DZI SoLit indexiert.
Der Beitrag beleuchtet pädagogische Beziehungen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (OKJA) im Kontext von Schutzkonzepten. Anhand von Gruppendiskussionen mit Fachkräften wird deutlich, dass Vertrauen und Verlässlichkeit zentrale Bedingungen...
Der Beitrag diskutiert das Potenzial graphbasierter Modellierung bibliografischer Metadaten für diskursanalytische Forschung. Durch die Transformation von Literaturdaten in eine Graph-Datenbank werden Relationen zwischen Texten, Autor:innen und...
Der Beitrag widmet sich auf Grundlage einer empirischen Studie dem Verständnis und der Entwicklung einer professionellen Haltung aus Sicht von Fachkräften aus unterschiedlichen Handlungsbereichen der Sozialen Arbeit nach mehrjähriger Praxis....
Der Beitrag untersucht die sozial-emotionale Dimension des Anleitungshandelns im Praxisstudium Sozialer Arbeit, insbesondere im Hinblick auf Gefühlsarbeit, biografische Arbeit und die Interaktionsgestaltung mit Studierenden. Basierend auf einem...
Bauer, Petra; Harter, Katharina; Henn, Bernd; Keitsch, Patricia; Wiezorek, Christine: Thematisierungsweisen und Bearbeitung von Gefühlen in Fallbesprechungen. In: Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Hrsg.): Wa(h)re Gefühle? Sozialpädagogische Emotionsarbeit im wohlfahrtsstaatlichen Kontext. Weinheim 2018b, S. 112-127 Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0490-1606-2025-10-388
Bauer, Petra; Dörr, Madeleine; Dollinger, Bernd; Neumann, Sascha; Richter, Martina: Einleitende Skizzen zum Stellenwert von Emotionen in der Sozialen Arbeit. In: Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Hrsg.): Wa(h)re Gefühle? Sozialpädagogische Emotionsarbeit im wohlfahrtsstaatlichen Kontext. Weinheim 2018a, S. 914 Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0490-1606-2025-10-388
Barbarino, Bärbel; Nachtigall, Clarissa: Praxislernen und Mentoring in der KiTa – Gestaltung der Zusammenarbeit aus Sicht der Lernenden. In: WiFF-Bundeskongress: In der Praxis und für die Praxis lernen. Konzepte und Rahmenbedingungen für Ausbildung und Studium in der Frühen Bildung. Berlin 2024 Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0490-1606-2025-10-388
Asakura, Kenta; Todd, Sarah; Eagle, Brooke; Morris, Brenda: Strengthening the Signature Pedagogy of Social Work. Conceptualizing Field Coordination as a Negotiated Social Work Pedagogy. In: Journal of Teaching in Social Work 2/2018, S. 151-165 Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0490-1606-2025-10-388
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Graßhoff, Gunther; Schweppe, Cornelia: Biographie und Professionalität in der Sozialpädagogik. In: Becker-Lenz, Roland; Busse, Stefan; Ehlert, Gudrun; Müller-Hermann, Silke (Hrsg.): Professionalität in der Sozialen Arbeit. Standpunkte, Kontroversen, Perspektiven. Wiesbaden 2013, S. 317-329 Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0490-1606-2025-10-388
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Thole, Werner; Pothman, Jens: Fachlichkeit und Professionalität der Mitarbeiter*innen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. In: Deinet, Ulrich; Sturzenhecker, Benedikt; von Schwanenflügel, Larissa; Schwerthelm, Moritz (Hrsg.): Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit. Wiesbaden 2021, S. 125-137 Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0490-1606-2025-10-364
Peuckert, Christian; Pluto, Liane; van Santen, Eric: Empirisches Wissen zu Typen und Merkmalen von Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. In: Deinet, Ulrich; Sturzenhecker, Benedikt; von Schwanenflügel, Larissa; Schwerthelm, Moritz (Hrsg.): Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit. Wiesbaden 2021, S. 479-493 Google Scholar öffnen doi.org/10.5771/0490-1606-2025-10-364
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