ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft

Der juristische Vorbereitungsdienst (Referendariat) hat einen erhöhten Bedarf an Koordination zwischen den unterschiedlichen Ausbildungsstellen. Das Ziel einer optimalen Vorbereitung sowohl auf das Zweite Juristische Staatsexamen als auch auf die...

Die juristische Fachdidaktik hat sich im letzten Jahrzehnt vor allem dem universitären Studium gewidmet. Eine Diskussion über die Theorie und Praxis der zweiten Stufe der Juristenausbildung ist aber ebenso nötig und wäre eine konsequente...

Die Ausbildung von Juristen an der Universität lässt sich, wie alles auf der Welt, aus mehreren Perspektiven betrachten. Von besonderer Bedeutung dürfte, je nach Erkenntnisinteresse, die ökonomische, die politische, die soziologische oder auch...

Der vorliegende Beitrag soll einen Impuls zu mehr Barrierefreiheit in der Lehre und für eine stärkere Berücksichtigung von Inklusion in der Hochschuldidaktik geben. Zu diesem Zweck wird zunächst der Behinderungsbegriff definiert, die Zielgruppe...

Der vorstehende Beitrag diskutierte die Chancen und Grenzen von Open Educational Resources [„OER“]. Im Wesentlichen basiert er auf der ersten Umfrage zu studentischen Perspektiven auf OER in der deutschen Rechtswissenschaft. Dieser Umfrage...

Im Internetzeitalter ist die Kompetenz zum kritischen Umfang mit Online-Informationen in der juristischen Ausbildung und Praxis zentral geworden. Im Projekt BRIDGE wurden die Kompetenzen zur kritischen Recherche, Evaluation und Nutzung von...