ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft

Emanuel Towfigh und Alexander Gleixner gelingt mit ihrem Smartbook Grundrechte ein großer Wurf. Sie führen das Genre des klassischen Jura-Lehrbuchs in die Zeit der Digitalisierung, indem sie das Buch als Mittelpunkt eines ganzen...

Der juristische Vorbereitungsdienst (Referendariat) hat einen erhöhten Bedarf an Koordination zwischen den unterschiedlichen Ausbildungsstellen. Das Ziel einer optimalen Vorbereitung sowohl auf das Zweite Juristische Staatsexamen als auch auf die...

Die juristische Fachdidaktik hat sich im letzten Jahrzehnt vor allem dem universitären Studium gewidmet. Eine Diskussion über die Theorie und Praxis der zweiten Stufe der Juristenausbildung ist aber ebenso nötig und wäre eine konsequente...

Die Ausbildung von Juristen an der Universität lässt sich, wie alles auf der Welt, aus mehreren Perspektiven betrachten. Von besonderer Bedeutung dürfte, je nach Erkenntnisinteresse, die ökonomische, die politische, die soziologische oder auch...

Der vorliegende Beitrag soll einen Impuls zu mehr Barrierefreiheit in der Lehre und für eine stärkere Berücksichtigung von Inklusion in der Hochschuldidaktik geben. Zu diesem Zweck wird zunächst der Behinderungsbegriff definiert, die Zielgruppe...

Der vorstehende Beitrag diskutierte die Chancen und Grenzen von Open Educational Resources [„OER“]. Im Wesentlichen basiert er auf der ersten Umfrage zu studentischen Perspektiven auf OER in der deutschen Rechtswissenschaft. Dieser Umfrage...

Im Internetzeitalter ist die Kompetenz zum kritischen Umfang mit Online-Informationen in der juristischen Ausbildung und Praxis zentral geworden. Im Projekt BRIDGE wurden die Kompetenzen zur kritischen Recherche, Evaluation und Nutzung von...

Der Beitrag bettet Rechtsinformationssysteme als mediale Konfigurationen des rechtswissenschaftlichen Kommunikationszusammenhangs in einen interdisziplinären Diskurs ein und nuanciert die Anschlussprobleme insbesondere für die Mediendidaktik...

Das Studium der Rechtswissenschaften in Deutschland ist trotz mehrfacher Reformbemühungen auch heute noch weitgehend an der Vermittlung theoretischen Rechtsanwendungswissens orientiert. Die Ausbildung fokussiert sich auf die Vermittlung abstrakten...

Die RWTH Aachen und die Bucerius Law School (Hamburg) führten im Wintersemester 2021/22 gemeinsam eine Projektarbeit mit angehenden Ingenieur/innen und Jurist/innen durch. Dabei mussten die Studierenden eine sowohl technisch als auch juristisch...

Dieser Beitrag zeigt, dass bei geschickter Gestaltung ein asynchroner Onlinekurs mehr Interaktion bieten kann als eine Online-Live- und sogar eine Präsenzveranstaltung. Nach Ausführungen zur grundsätzlichen Gestaltung eines Onlinekurses in...

Die Kampagne iur.reform begleitet seit 2019 die Debatte über eine Reform der juristischen Ausbildung. Wenngleich iur.reform bislang keine singulären Änderungsvorschläge unterstützt hatte, ging die Kampagne stets vom Vorliegen grundlegender...