ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft

Der Beitrag untersucht die optimale Länge von juristischen Lehrvideos anhand des Datensatzes der Bucerius Law School. Die Analyse umfasst 127 Videos, die zwischen 2016 und 2023 produziert wurden und insgesamt ca. 1,7 Millionen Mal aufgerufen...

„Künstliche Intelligenz“ (KI) ist derzeit in aller Munde und macht auch vor dem Rechtsmarkt und der juristischen Ausbildung keinen Halt. Neben prüfungsrechtlichen Fragestellungen und veränderten Anforderungen an juristische Leistungsnachweise...

Der zunehmende Einsatz generativer Künstlicher Intelligenz (KI) verändert die Gesellschaft und die Hochschullehre grundlegend. Der Artikel beleuchtet, wie sich Lernziele, Lehrformate und Prüfungen unter diesen Bedingungen wandeln und welche...

Im Rahmen eines Forschungsprojekts wurde die Integration von methodischen Rollenspielen in der rechtswissenschaftlichen Lehre untersucht. Als Beispiel diente die Vorlesung: „Wiederholungs- und Vertiefungskurs Strafrecht/Strafverfahrensrecht“ im...

An vielen deutschen Rechtsfakultäten sind Proseminare als Lehrveranstaltung im Studiengang Rechtswissenschaft mit dem Abschluss des Ersten Staatsexamens vorgesehen. Sie sind darauf ausgerichtet, die Studierenden im wissenschaftlichen Arbeiten...

Der Beitrag untersucht die Eignung studentischer Selbstlerngruppen für die juristische Examensvorbereitung und deren mögliche Rolle als Alternative zu Repetitorien oder universitären Examenskursen. Zunächst werden rechtsdidaktische Erkenntnisse...