ZDRW Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft

Der Beitrag basiert auf einer Umfrage zum digitalen Lehren und Lernen in juristischen Studiengängen und beleuchtet zunächst, welcher Stellenwert der Lehre in rechtwissenschaftlichen Studiengängen allgemein zukommt und ob neue didaktische Methoden...

Im Laufe der vergangenen Jahre haben immer mehr Universitäten entdeckt, dassdie Vorbereitung der Studierenden auf das Erste Juristische Staatsexamen ein wesentlicherBeitrag für eine attraktive universitäre Ausbildung ist. Examenskurseund...

Die Soldan Tagung ist eine vom Soldan Institut organisierte Tagung zum ThemaAnwaltsorientierung im Studium. Ihre Premiere hatte die Soldan Tagung 1999 inHannover, damals jedoch nur in Anwesenheit von Wissenschaftlern. Im Laufe derZeit hat sich...

Ein zentrales Anliegen bei der gemeinsamen Lösung von Fällen im Unterricht liegt darin, den roten Faden der Lösung deutlich werden zu lassen. Was hierfür konkret unternommen werden kann, wird im ersten Teil dieses Beitrags untersucht. Dazu...

Die Technik sauberen wissenschaftlichen Arbeitens bringen Studierende nicht von der Schule mit. Es ist vielmehr Aufgabe der Hochschulen, ihre Studierenden die dafür notwendigen Kompetenzen in entsprechenden Lehrveranstaltungen lernen zu lassen. Das...

Die Autoren entwickeln ein Modell für die zentrale juristische Kompetenz, rechtswissenschaftliche Gutachten zu verfassen. Sie arbeiten zunächst heraus, dass es sich bei diesen Gutachten zwar nicht um wissenschaftliche Texte im eigentlichen Sinne,...

Lernen und Lehren von Recht findet in Räumen statt: in architektonischen Räumen, in sozialen Räumen oder in virtuellen Räumen. Der Raum als Dimension der Rechtsdidaktik ist in zweierlei Perspektiven zu verstehen: zum einen stellt der Raum eine...

Zur erfolgreichen Bewältigung von Studienprozessen sollten Studierende in der Lage sein, ihren Lernprozess eigenständig und zielorientiert zu regulieren. Empirische Studien zeigen aber auf, dass Studierende die eigene Regulation des Lernprozesses...

Die veränderten Lerngewohnheiten der „digital natives“, aber auch die hochschulpolitischen Rahmenbedingungen stellen den tradierten Rechtsunterricht vor große Herausforderungen: Einerseits bleibt umfassendes Struktur-/Systemverständnis sowie...

Die Bewertung juristischer Prüfungsleistungen ist für die Studierenden häufig frustrierend. Das gilt besonders für Hausarbeiten. Die Studierenden investieren viel Zeit und Mühe in die Erstellung einer Hausarbeit. Die Korrekturen werden von...

„Überall, wo Juristen das Wort oder die Feder ergreifen, verwenden sie die gleicheSprache, weil sie alle die gleiche – ihre Sprache prägende – Ausbildung genossenhaben.“ Ausgehend von dieser Annahme verwundert es, wie wenig...

In der allgemeinen Hochschulpolitik und -didaktik spielt der Praxisbezug im Studium seit langem eine grundlegende, wenn auch vernachlässigte Rolle. Erst seit der Umsetzung des Bologna-Prozesses hat diese an Bedeutung gewonnen, sei es explizit zum...

Die Promotionsphase dient nicht nur der vertieften Weiterbildung in einem bestimmten Themengebiet, sie stellt in den meisten Fällen auch die Übergangs- und Orientierungsphase von Studium oder Referendariat zum Berufseinstieg dar. Leitidee des...

Der Beitrag geht der Frage nach, wie der vom Wissenschaftsrat angemahnten Grundlagenorientierung für das Verwaltungsrecht nachgekommen werden kann. Das betrifft zunächst das Allgemeine Verwaltungsrecht als den Ort, wo der Raum für eine Schärfung...