Artikel Kein Zugriff ICSSPE (International Council of Sport Science and Physical Education) Jahrgang 60 (2023), Heft 2 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 DOI: 10.5771/2747-6073-2023-2-44
Artikel Kein Zugriff IJPE Guidelines for Contributors 2023 Jahrgang 60 (2023), Heft 2 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 DOI: 10.5771/2747-6073-2023-2-47
Artikel Kein Zugriff ISCA (International Sport and Culture Association) Jahrgang 60 (2023), Heft 2 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 DOI: 10.5771/2747-6073-2023-2-45
Artikel Kein Zugriff ISCPES (International Society for Comparative Physical Education and Sport Jahrgang 60 (2023), Heft 2 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 DOI: 10.5771/2747-6073-2023-2-46
Artikel Kein Zugriff Knowledge and perceptions of appropriate instructional practices by university physical activity instructors Jahrgang 60 (2023), Heft 2 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 Autor:innen: David Barney DOI: 10.5771/2747-6073-2023-2-12
Artikel Kein Zugriff Mentoring of early-career physical educators Jahrgang 60 (2023), Heft 2 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 Autor:innen: Thomas G. Ryan DOI: 10.5771/2747-6073-2023-2-20
Artikel Kein Zugriff Titelei/Inhaltsverzeichnis Jahrgang 60 (2023), Heft 2 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 DOI: 10.5771/2747-6073-2023-2-U1
Artikel Kein Zugriff Upcoming Events Jahrgang 60 (2023), Heft 2 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 DOI: 10.5771/2747-6073-2023-2-48
Artikel Kein Zugriff A qualitative investigation of appropriate instructional practices’ impact on student experience in a college basketball class Jahrgang 60 (2023), Heft 1 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 Autor:innen: David Barney DOI: 10.5771/2747-6073-2023-1-28
Artikel Kein Zugriff College students’ perceptions of appropriate instructional practices in physical activity classes on their physical literacy Jahrgang 60 (2023), Heft 1 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 Autor:innen: David Barney DOI: 10.5771/2747-6073-2023-1-36
Artikel Kein Zugriff Editorial Jahrgang 60 (2023), Heft 1 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 DOI: 10.5771/2747-6073-2023-1-1
Artikel Kein Zugriff European Physical Education Association (EUPEA) Jahrgang 60 (2023), Heft 1 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 DOI: 10.5771/2747-6073-2023-1-45
Artikel Kein Zugriff FIEPS (Fédération International d’Education Physique) Jahrgang 60 (2023), Heft 1 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 DOI: 10.5771/2747-6073-2023-1-46
Artikel Kein Zugriff ISCA (International Sport and Culture Association) Jahrgang 60 (2023), Heft 1 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 DOI: 10.5771/2747-6073-2023-1-47
Artikel Kein Zugriff ISCPES (International Society for Comparative Physical Education and Sport Jahrgang 60 (2023), Heft 1 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 DOI: 10.5771/2747-6073-2023-1-48
Artikel Kein Zugriff International cooperation and partnership in health and physical education programs Jahrgang 60 (2023), Heft 1 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 Autor:innen: Dan Grube | Annette R. Hofmann | Tom Watterson DOI: 10.5771/2747-6073-2023-1-2
Artikel Kein Zugriff Physical education in Germany in COVID times – A qualitative study on changes and challenges from the teachers’ perspective Jahrgang 60 (2023), Heft 1 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 Autor:innen: Anne-Christin Roth | Lara Stamm DOI: 10.5771/2747-6073-2023-1-15
Artikel Kein Zugriff Titelei/Inhaltsverzeichnis Jahrgang 60 (2023), Heft 1 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 DOI: 10.5771/2747-6073-2023-1-U1
Artikel Kein Zugriff Upcoming Events Jahrgang 60 (2023), Heft 1 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2023 DOI: 10.5771/2747-6073-2023-1-49
Artikel Kein Zugriff Creating LGBTQ2S+ inclusive spaces for youth athletes Jahrgang 59 (2022), Heft 4 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2022 Autor:innen: Angela Coutts | Sandra L. Gibbons DOI: 10.5771/2747-6073-2022-4-32
Artikel Kein Zugriff Editorial Jahrgang 59 (2022), Heft 4 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2022 DOI: 10.5771/2747-6073-2022-4-1
Artikel Kein Zugriff Effects of emotion-regulating treatments – a study using the example of body-based mindfulness techniques Jahrgang 59 (2022), Heft 4 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2022 Autor:innen: Marcus Müller | Norbert Fessler DOI: 10.5771/2747-6073-2022-4-13
Artikel Kein Zugriff European Physical Education Association (EUPEA) Jahrgang 59 (2022), Heft 4 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2022 DOI: 10.5771/2747-6073-2022-4-43
Artikel Kein Zugriff FIEPS (Fédération International d’Education Physique) Jahrgang 59 (2022), Heft 4 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2022 DOI: 10.5771/2747-6073-2022-4-44
Artikel Kein Zugriff IJPE Guidelines for Contributors 2023 Jahrgang 59 (2022), Heft 4 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2022 DOI: 10.5771/2747-6073-2022-4-47
Artikel Kein Zugriff IJPE Table of Contents 2022 Jahrgang 59 (2022), Heft 4 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2022 DOI: 10.5771/2747-6073-2022-4-48
Artikel Kein Zugriff ISCA (International Sport and Culture Association) Jahrgang 59 (2022), Heft 4 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2022 DOI: 10.5771/2747-6073-2022-4-45
Artikel Kein Zugriff ISCPES (International Society for Comparative Physical Education and Sport Jahrgang 59 (2022), Heft 4 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2022 DOI: 10.5771/2747-6073-2022-4-46
Artikel Kein Zugriff Observation to increase student and teacher development in Ontario (Canada) health and physical education Jahrgang 59 (2022), Heft 4 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2022 Autor:innen: Thomas G. Ryan DOI: 10.5771/2747-6073-2022-4-23
Artikel Kein Zugriff The lasting impact of an international student teaching experience on teacher identity and cultural fluency Jahrgang 59 (2022), Heft 4 Meyer & Meyer Verlag, Aachen 2022 Autor:innen: Constantinou Phoebe DOI: 10.5771/2747-6073-2022-4-2