KI in der Bildung

André Renz und Nina Galla skizzieren in ihrem Beitrag die Darstellung und Wahrnehmung von Künstlicher Intelligenz (KI) im schulischen Kontext und stellen Versprechen, Herausforderungen und Grenzen von KI-Technologien in Schule gegenüber. Der Beitrag gibt darüber hinaus Impulse für eine vertiefende Auseinandersetzung mit KI und empfiehlt Leitfragen, die als Orientierungshilfe für einen reflektierten Einsatz oder Nichteinsatz von KI hilfreich sein können. Eine definitorische Einordnung des Begriffs KI und die Vorstellung gängiger KI-Ansätze sowie einiger aktueller Anwendungsfälle geben einen guten Überblick über KI in der Schulpraxis.