Rudolf Steiner

Heiner Ullrich

doi:10.17104/9783406612060

Zusammenfassung

Ob Waldorfpädagogik, biologisch-dynamische Landwirtschaft, ganzheitliche Medizin oder organische Architektur: Fast jeder ist schon – freiwillig oder unfreiwillig – in die Einflusszone Rudolf Steiners geraten. Heiner Ullrich porträtiert knapp und kenntnisreich den Begründer der Anthroposophie und seine umfassende, kaum einen Lebensbereich auslassende Lehre. Besonderes Augenmerk gilt dabei der Waldorfpädagogik, dem größten Erfolg Rudolf Steiners.

Rudolf Steiner (1861–1925) hat sein Leben in seiner Autobiographie als eine geradlinige Entwicklung zu höherer Erkenntnis dargestellt. Spätere Biographen sind diesem Selbstbild gefolgt. Eine kritische Gesamtdarstellung von Leben und Lehre des Esoterikers, den Kurt Tucholsky den «Jesus Christus des kleinen Mannes» nannte, ist dagegen längst überfällig. Heiner Ullrich beschreibt die erstaunliche Karriere Steiners vom Sohn eines kleinen Bahnbeamten in der österreichischen Provinz über den Goethe-Enthusiasten und Prediger der Theosophie bis zum weltweit beachteten Begründer der Anthroposophie. Er bietet einen verständlichen Überblick über die anthroposophische Lehre und beschreibt ihre wichtigsten Anwendungsfelder von der Landwirtschaft über Heilpädagogik und Medizin bis hin zur Waldorfpädagogik.

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Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2011
ISBN-Print: 978-3-406-61205-3
ISBN-Online: 978-3-406-61206-0
Verlag: C.H.BECK Literatur - Sachbuch - Wissenschaft, München
Sprache: Deutsch
Seiten: 272
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 8
Einleitung: Das Rätsel Steiner Kein Zugriff Seiten 9 - 13
1. Kindheit und Jugend in der Fremde Kein Zugriff Seiten 13 - 16
2. 1. Ein ungeliebtes Brotstudium Kein Zugriff
  2. Ein idealistisches Credo Kein Zugriff
3. 1. Die Philosophie der Goetheschen Naturforschung Kein Zugriff
  2. Ein philosophischer Doktor ohne Karriere Kein Zugriff
4. 1. Ein individualistischer Anarchist Kein Zugriff
  2. Die Bekehrung zur Theosophie Kein Zugriff
5. 1. Die Geheimlehre der Helena Petrovna Blavatsky Kein Zugriff
  2. Die Vorträge des Doktor Steiner Kein Zugriff
  3. Von der Theosophie zur Anthroposophie Kein Zugriff
6. 1. Freimaurerische Kulte Kein Zugriff
  2. Mysteriendramen als Gesamtkunstwerke Kein Zugriff
  3. Die Erfindung der Eurythmie Kein Zugriff
  4. «Der Bau wird Mensch»: Das Goetheanum Kein Zugriff
7. 1. Ein organisches Gesellschaftsmodell in revolutionären Zeiten (1919) Kein Zugriff
  2. Eine Schule für die Waldorf-Astoria-Zigarrenfabrik (1919) Kein Zugriff
  3. Geistige Heilkunst (1920) Kein Zugriff
  4. Eine geistesaristokratische Kirche (1922) Kein Zugriff
  5. Lebendiger Boden (1924) Kein Zugriff
  6. Eine neue Heilpädagogik (1924) Kein Zugriff
  7. Erschöpfung und Tod Kein Zugriff
1. 1. Voraussetzungslose Erkenntnistheorie Kein Zugriff
  2. Der Rückgriff auf den Neuplatonismus Kein Zugriff
  3. Der Idealismus des frühen Steiner Kein Zugriff
  4. Wissenschaft als Weltanschauung Kein Zugriff
2. 1. Auf dem Weg zur Erkenntnis Kein Zugriff
  2. Kosmologie: Das Entwicklungsgesetz der Welt Kein Zugriff
  3. Anthropologie: Der Mensch als Bürger zweier Welten Kein Zugriff
  4. Die Dreigliedrigkeit des Menschen Kein Zugriff
  5. Reinkarnation und Schicksalsverkettung Kein Zugriff
  6. Vier Temperamente Kein Zugriff
  7. Die Lebensalter des Menschen Kein Zugriff
3. 1. Entwicklungsgemäße Erziehung Kein Zugriff
  2. Intuitive Medizin Kein Zugriff
  3. Biologisch-dynamische Landwirtschaft Kein Zugriff
1. Hagiographen und Kritiker Kein Zugriff Seiten 173 - 176
2. Die «Grenzenlosigkeit» der Anthroposophie Kein Zugriff Seiten 176 - 180
3. Die Rückkehr des mythischen Denkens Kein Zugriff Seiten 180 - 191
4. Eine moderne Form der Gnosis Kein Zugriff Seiten 191 - 196
5. Rassenlehre und Völkerpsychologie Kein Zugriff Seiten 196 - 203
1. 1. Die pädagogische Führung durch den Klassenlehrer Kein Zugriff
  2. Der genetisch-organische Aufbau des Lehrplans Kein Zugriff
  3. Epochenunterricht und goetheanistische Lehrmethode Kein Zugriff
  4. Die rhythmische Gestaltung des Schullebens Kein Zugriff
  5. Die kollektive Schulleitung Kein Zugriff
2. Der Waldorfkindergarten Kein Zugriff Seiten 223 - 230
3. Anthroposophische Heilpädagogik Kein Zugriff Seiten 230 - 234
4. 1. Soziale Herkunft und Lernerfolge von Waldorfschülern Kein Zugriff
  2. Lebensläufe ehemaliger Waldorfschüler Kein Zugriff
  3. Beziehungen zwischen Klassenlehrern und Schülern Kein Zugriff
  4. Waldorfschulen als pädagogische Gegenwelten Kein Zugriff
Nachwort: Steiner als Lebensreformer Kein Zugriff Seiten 243 - 247
1. Zeittafel Kein Zugriff Seiten 249 - 255
2. Literatur Kein Zugriff Seiten 253 - 260
3. Bildnachweis Kein Zugriff Seiten 260 - 261
4. Register Kein Zugriff Seiten 261 - 272
Zum Buch Kein Zugriff Seiten 272 - 272

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