Partizipation an Bildung und Lernen Erwachsener wird zunehmend zu einer zentralen Kulturaufgabe. Dabei unterscheiden sich Lernorganisation, Lernformen, Lernstile und Inhalte von schulischen Formen. Dieser Band widmet sich den Gestaltungsmöglichkeiten und -anforderungen im Fokus von Lernkulturen aus nationaler und internationaler Perspektive. Die leitende Frage dabei ist: In welcher Vielfalt entwickeln sich Lernkulturen, wie können sie analysiert werden und wo liegen die Gestaltungsanforderungen?Die Beiträge greifen die leitenden Theoriezugänge des Diskurses auf und ermöglichen so einen transkulturellen Blick auf Lernkulturen. Theoretisch und empirisch wird gezeigt, wie sich Kulturen des Lernens institutionell differenziert entfalten. Eine kulturvergleichende Perspektive eröffnet einen globalen Blick auf Differenzen und verbindende Sentenzen.
Einleitung - Kultur als offenes Konzept aus erwachsenenpädagogischer Perspektive Kein Zugriff Seiten 7 - 24 Steffi Robak, Wiltrud Gieseke
Konstruktivistische Lernkulturen Kein Zugriff Seiten 25 - 48 Markus Lermen, Rolf Arnold
Organisationstheoretische Überlegungen zur Lernkultur - Der übersehene institutionelle/ organisatorische Faktor im Lernkulturdiskurs Kein Zugriff Seiten 49 - 86 Wiltrud Gieseke
Die Bildung erwachsener Subjektivität - Zur Gouvernementalität der Erwachsenenbildung Kein Zugriff Seiten 87 - 102 Hermann J. Forneck
Exploration on Models of the Learning Society - Perspectives of Lifelong Learning for All Kein Zugriff Seiten 103 - 118 Ming-Lieh Wu
Kulturelle Aspekte von Lernkulturen in transnationalen Unternehmen unter Globalisierungsbedingungen Kein Zugriff Seiten 119 - 150 Steffi Robak
Creating an organizational Learning Culture - The Perspective of Workplace Learning Kein Zugriff Seiten 151 - 168 Ai-Tzu Li
Diskurse über Lernkulturen in der Erwachsenenbildung und ihr Beitrag zur transkulturellen Bildungszusammenarbeit Kein Zugriff Seiten 169 - 188 Marion Fleige
Cultivating the Culture of Museum Volunteer Learning - The Approach of Communities of Practice Kein Zugriff Seiten 189 - 214 Yi-Chun Tsai
Der Audioguide als Element der Lernkultur im Museum - Untersuchungen zum intendierten Hörer Kein Zugriff Seiten 215 - 242 Barbara Eggert
Transformation of Learning Culture in the Digital Age - The Impact of Web 2.0 in Online Learning Environment Kein Zugriff Seiten 243 - 260 Horng-Ji Lai
