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Monographie Kein Zugriff
Risiko Demenz für Menschen mit Lernschwierigkeiten
Ergebnisse internationaler Studien- Autor:innen:
- |
- Verlag:
- 2018
Zusammenfassung
Bei Menschen mit Lernschwierigkeiten besteht ein erhöhtes Risiko für eine Demenzerkrankung im Alter. Studien prognostizieren, dass sich die Anzahl der Betroffenen in den nächsten 10 Jahren verdreifachen und weiterhin ansteigen wird. Nicht nur Betreuungs-, Wohn- und Arbeitseinrichtungen, sondern auch Familien stoßen bei dieser Doppelbelastung an ihre Grenzen. Finden demente Menschen mit Lernschwierigkeiten in den aktuell gängigen Demenzstrategien überhaupt Beachtung? In diesem Buch werden aktuelle internationale Studienergebnisse wiedergegeben und anhand einer Befragung in Einrichtungen der Behindertenhilfe in Baden-Württemberg überprüft, wie es in der Praxis aussieht. Welche Strategien werden umgesetzt? Welche Lücken müssen geschlossen werden? Diese Publikation unterstützt die Forderung der Vereinigung "Mensch zuerst – Netzwerk People First", dass die Bezeichnung "geistig behindert" abgeschafft und durch "Lernschwierigkeiten" ersetzt wird.
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2018
- Copyrightjahr
- 2018
- ISBN-Print
- 978-3-86321-404-3
- ISBN-Online
- 978-3-86321-469-2
- Verlag
- Mabuse Verlag, Frankfurt am Main
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 247
- Produkttyp
- Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 1 - 10
- Einleitung Kein Zugriff Seiten 11 - 16
- Demenz bei Menschen mit Down-Syndrom Kein Zugriff
- Lebenserwartung und Sterblichkeit bei Menschen mit Down-Syndrom Kein Zugriff
- Demenz bei Menschen ohne Down-Syndrom Kein Zugriff
- Zukunft der Behindertenhilfe Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- Studien zum Thema Alter bei Menschen mit Lernschwierigkeiten Kein Zugriff
- Alt werden mit Down-Syndrom Kein Zugriff
- Gesundheitliche Beeinträchtigungen bei Menschen mit Down-Syndrom Kein Zugriff
- Gebrechlichkeit Kein Zugriff
- Zukunft gestalten lernen Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- Amyloid-Precursor-Protein und Beta-Amyloid-Protein Kein Zugriff
- Tau-Proteine Kein Zugriff
- Chronisch oxidativer Stress Kein Zugriff
- Nervenwachstumsfaktor Kein Zugriff
- Neuroinflammation Kein Zugriff
- Fazit Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- Gehirnveränderungen Kein Zugriff
- Frühsymptome Kein Zugriff
- Diagnostische Schwierigkeiten und Fehldiagnosen Kein Zugriff
- „Mild Cognitive Impairment“ und Demenz Kein Zugriff
- Depression Kein Zugriff
- Schlafstörungen, Störungen des circadianen Rhythmus Kein Zugriff
- Reversible Demenzen Kein Zugriff
- Diagnostische Demenz-Stolpersteine Kein Zugriff
- Der diagnostische Pfad Kein Zugriff
- Kompetenz für Diagnostik Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- Testverfahren für Menschen mit Lernschwierigkeiten Kein Zugriff
- Forschung: Instrumente und Assessments Kein Zugriff
- Reliabilitäts- und Validitätsprüfung Kein Zugriff
- Weltweit: ein Instrument für alle Kein Zugriff
- Grenzbereiche: Sensorische Beeinträchtigungen oder Demenz? Kein Zugriff
- Epilepsie Kein Zugriff
- Empfehlungen für praktische Ärzte Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- Das Problem der angemessenen Methode Kein Zugriff
- Alt werden – Ansichten von Menschen mit Lernschwierigkeiten Kein Zugriff
- Gespräche führen mit Menschen mit Lernschwierigkeiten und Demenz Kein Zugriff
- Sichtweisen von Menschen mit Lernschwierigkeiten mit Demenz Kein Zugriff
- Das Forschungsfeld: Die subjektive Erfahrungswelt Betroffener Kein Zugriff
- Technische Systeme: was Menschen mit Lernschwierigkeiten davon halten Kein Zugriff
- Fazit Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- Familiengeschichten und Bewältigungsstrategien Kein Zugriff
- Empfehlungen für die Praxis – Wissenslücken schließen Kein Zugriff
- Zukunfts- und Notfallplan für Familien Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- Studiendesign nach Lynggaard & Alexander Kein Zugriff
- Die Zusammensetzung der Gruppe Kein Zugriff
- Bestandsaufnahme: Verhaltensveränderungen wahrnehmen Kein Zugriff
- Die Gestaltung der Gruppentreffen Kein Zugriff
- Stabilisierung des Zusammenarbeitens:Erweiterung des Ansatzes Kein Zugriff
- Fazit Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- Wechselseitigkeiten Kein Zugriff
- Bedürfnisse von Mitarbeiter/innen Kein Zugriff
- Fortbildungsbedarfe für Fachkräfte Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- Übergreifende konzeptionelle Ansätze Kein Zugriff
- Wo leben Menschen mit Lernschwierigkeiten in Deutschland? Kein Zugriff
- Ein Umzug als Alternative? Kein Zugriff
- Wohnen und Leben in Großbritannien Kein Zugriff
- Wohnen und Leben in Australien Kein Zugriff
- Demenzgerechte Umweltgestaltung Kein Zugriff
- Fazit Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- Studienansätze im Feld Erinnerungspflege und Biografiearbeit Kein Zugriff
- Biografiearbeit als Bildungsprozess Kein Zugriff
- Identität stärken durch Biografiearbeit und Erinnerungspflege Kein Zugriff
- Life Story Work Kein Zugriff
- Studien zu Life Story Work Kein Zugriff
- Technische Angebote für die Erinnerungspflege Kein Zugriff
- Wohlbefinden fördern durch Erinnerungen Kein Zugriff
- Fazit Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- Herausforderungen für die pflegerischeund medizinische Betreuung Kein Zugriff
- Ethische Herausforderungen am Lebensende Kein Zugriff
- Schmerz Kein Zugriff
- Praxisempfehlungen Kein Zugriff
- Fazit Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- Empfehlungen aus Großbritannien Kein Zugriff
- Aktionsplan aus USA Kein Zugriff
- Praxisnaher Leitfaden aus Australien Kein Zugriff
- Fazit Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- Stichprobe Kein Zugriff
- Wohnen Kein Zugriff
- Arbeiten Kein Zugriff
- Förder- und Betreuungsbereich Kein Zugriff
- Fazit Kein Zugriff
- Literatur Kein Zugriff
- Pflegestützpunkte: Ergebnisse Kein Zugriff
- Demenzfachberatungsstellen: Ergebnisse Kein Zugriff
- Fachkliniken: Ergebnisse Kein Zugriff
- Was Angehörige bewegt Kein Zugriff
- Schlussfolgernde Zusammenfassung Kein Zugriff
- Anhang: Überblick Projekte in Deutschland Kein Zugriff Seiten 243 - 247
