Diskursfeld Technik und Geschlecht

Marike Schmeck

doi:10.14361/9783839446126

Zusammenfassung

Die beständige Zurückhaltung junger Frauen gegenüber technischen Berufen erscheint zunehmend erklärungsbedürftig. Mit Bezugnahme auf die Arbeiten von Judith Butler und Michel Foucault fragt Marike Schmeck aus einer primär poststrukturalistisch ausgerichteten Perspektive nach der Bedeutung gesellschaftlicher Geschlechternormen im Zusammenspiel mit vorherrschenden Technikbildern, die sich bei der Entscheidung adoleszenter Frauen für oder gegen einen technischen Beruf als relevant erweisen (können). Anhand der Analyse von Gruppendiskussionen zeigt sie, wie junge Frauen widersprüchliche Anforderungen, mit denen sie sich konfrontiert sehen, bearbeiten, wie sie sich mit ihnen identifizieren, aber auch widerständige Praxen entwickeln.

Schlagworte

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Copyrightjahr: 2019
ISBN-Print: 978-3-8376-4612-2
ISBN-Online: 978-3-8394-4612-6
Verlag: transcript, Bielefeld
Reihe: Gender Studies
Band: 0
Sprache: Deutsch
Seiten: 440
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

FrontmatterSeiten 1 - 4 Download Kapitel (PDF)
InhaltsverzeichnisSeiten 5 - 8 Download Kapitel (PDF)
Erkenntnisinteresse an der Bedeutung normativer Anforderungen an berufliche Identitätsentwürfe junger Frauen im Diskursfeld Technik und Geschlecht Kein Zugriff Seiten 11 - 14
1. Ausgangslage und Forschungsinteresse Kein Zugriff Seiten 15 - 26
Geschlecht, Beruf und Technik - forschungsrelevante Einsichten und theoretische Referenzpunkte Kein Zugriff Seiten 29 - 32
2. Strukturbildende (Geschlechter-) Ungleichheiten durch (Berufs-)Arbeit Kein Zugriff Seiten 33 - 48
3. Konstruktivistische Perspektiven auf geschlechtliche Identitäten und Berufsarbeit Kein Zugriff Seiten 49 - 80
4. Beruflich-geschlechtliche Subjektivierungsweisen im Diskursfeld Technik und Geschlecht Kein Zugriff Seiten 81 - 120
5. Präzisierung der Forschungsfrage Kein Zugriff Seiten 121 - 126
Empirische Untersuchung normativer Vorstellungen von Technik und Geschlecht als handlungsleitender Orientierungsrahmen in Berufsfindungsprozessen Kein Zugriff Seiten 129 - 130
6. Methodologie und Methode Kein Zugriff Seiten 131 - 162
Dimensionen der (Re-)Konfiguration von Technik und Geschlecht im Kontext beruflicher Orientierungsprozesse Kein Zugriff Seiten 165 - 168
7. Alltagskonstruktionen technischer Berufsbilder Kein Zugriff Seiten 169 - 220
8. Dimensionen der Subjektkonstitution im Diskursfeld Technik und Geschlecht Kein Zugriff Seiten 221 - 364
Zur Bedeutung wirkmächtiger Geschlechternormen und hegemonialer Technikbilder in Hinblick auf eine technische Berufswahlorientierung junger Frauen Kein Zugriff Seiten 367 - 368
9. Zusammenfassung der Ergebnisse Kein Zugriff Seiten 369 - 388
10. Relevanz der Forschungsergebnisse für pädagogische Perspektiven Kein Zugriff Seiten 389 - 404
11. Resümee und Ausblick Kein Zugriff Seiten 405 - 408
Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 409 - 434
Tabellenverzeichnis Kein Zugriff Seiten 435 - 436
Danksagung Kein Zugriff Seiten 437 - 440