Das Erlernen einer Fremdsprache ist oft ein mühsamer Weg, und viele von uns, die sich hierbei mit schwierigen Grammatiken und wahren Vokabelbergen herumplagen, blicken sehnsüchtig auf die Zeit zurück, in der sie als Kleinkinder scheinbar mühelos ihre Muttersprache erlernten. Doch diese Erinnerung ist trügerisch. Zwar ‹spielt› das Kind phasenweise mit dem gerade Erworbenen, aber auch sein Weg zur Sprache ist voller Hindernisse und Umwege. Der Spracherwerb ist die komplexeste Aufgabe, die ein Kind im Laufe seiner frühen Entwicklung zu bewältigen hat, und so verwundert es nicht, dass auch das Erlernen der Muttersprache über viele kleine Siege errungen werden muss.
In diesem Buch erklärt ein renommierter Sprachwissenschaftler die wichtigsten Stationen des Erwerbs der gesprochenen Muttersprache durch das Kleinkind. Darüber hinaus erläutert er die hierzu wichtigsten Aussagen der modernen Spracherwerbstheorien und vermittelt einen kurzen Einblick in die wichtigsten Störungen des kindlichen Spracherwerbs.
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2020
ISBN-Print
978-3-406-73371-0
ISBN-Online
978-3-406-73372-7
Verlag
C.H.BECK Literatur - Sachbuch - Wissenschaft, München
Reihe
Beck'sche Reihe
Band
2300
Sprache
Deutsch
Seiten
126
Produkttyp
Monographie
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 2 - 8
1.1 Der Spracherwerb – kein Kinderspiel Kein Zugriff
1.2 Das Lernziel Kein Zugriff
2.1 Frühe Sprachwahrnehmung Kein Zugriff
2.2 Frühe Lautäußerungen und erste sprachliche Laute Kein Zugriff
3.1 Wortschatzerwerb und Input Kein Zugriff
3.2 ‹Analytische› und ‹ganzheitliche› Strategie Kein Zugriff
3.3 Der Bedeutungserwerb Kein Zugriff
3.4 Der Verlauf des Wortschatzerwerbs Kein Zugriff
4. Ein-, Zwei- und Mehrwortäußerungen Kein Zugriff Seiten 46 - 51
5.1 Die Aufgabe Kein Zugriff
5.2 Input und Grammatikentwicklung Kein Zugriff
5.3 Nativistische Theorien Kein Zugriff
5.4 Funktionalistische Theorien Kein Zugriff
6. Der Verlauf des Grammatikerwerbs im Deutschen Kein Zugriff Seiten 83 - 88
7.1 Zwillinge Kein Zugriff
7.2 Mehrsprachige Kinder Kein Zugriff
7.3 Hörgeschädigte Kinder Kein Zugriff
8. Die ‹spezifische Sprachentwicklungsstörung› (SES) Kein Zugriff Seiten 110 - 113
Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 114 - 121
