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Plattformen für Bildung
- Herausgeber:innen:
- |
- Reihe:
- Digitalität und Bildung, Band 3
- Verlag:
- 2025
Zusammenfassung
Über Formen und Möglichkeiten einer Digitalisierung für Bildungskontexte wurde und wird seit geraumer Zeit breit diskutiert. Angesichts einer Vielzahl digitaler Bildungsplattformen wird aus Sicht von Erziehungswissenschaft und Medienpädagogik die Anforderung deutlich, sich diesen in kritischer Lesart zu nähern. Ausgehend von Forschungsarbeiten im Zusammenhang mit der sogenannten Nationalen Bildungsplattform fokussieren die Beiträge des Bandes auf unterschiedliche Facetten: Was bedeuten Plattformen für Bildung? Wie können sie einen Gewinn an Teilhabe und Partizipation an Gesellschaft darstellen? Inwiefern ist der zunehmenden Plattformisierung im Bildungsbereich pädagogisch zu begegnen?
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Bibliographische Angaben
- Auflage
- 1/2025
- Copyrightjahr
- 2025
- ISBN-Print
- 978-3-8376-7516-0
- ISBN-Online
- 978-3-8394-7516-4
- Verlag
- transcript, Bielefeld
- Reihe
- Digitalität und Bildung
- Band
- 3
- Sprache
- Deutsch
- Seiten
- 410
- Produkttyp
- Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
- Herausforderungen und Potenziale qualitativer Methoden im Feld der BildungsforschungSeiten 69 - 84Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Professionalisierung in der Lehrer*innen(fort)bildung im Kontext digitaler InfrastrukturSeiten 87 - 116Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Plattformisierung im Feld der HochschulgovernanceSeiten 117 - 140Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Projekte, Plattformen und Prototypen als Wissensspeicher für PlattformentwicklungenSeiten 165 - 178Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Plattformisierung und die Modellierung von BildungsprozessenSeiten 323 - 340Autor:innen: |Download Kapitel (PDF)
- Wie wird die »digitale Schule der Zukunft« imaginiert?Seiten 355 - 374Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Netzwerktheoretische Überlegungen zur Plattformisierung im BildungssystemSeiten 375 - 388Autor:innen:Download Kapitel (PDF)
- Auf der Suche nach der verlorenen VieldimensionalitätSeiten 389 - 402Autor:innen: |Download Kapitel (PDF)
