Kollaboratives Forschen quer zu hegemonialen Wissensordnungen gilt als wichtiger Baustein dekolonialer Wissenspraxis. Gemeinsame Schreibprozesse von Wissenschaftler*innen und ihren nicht-wissenschaftlichen Forschungspartner*innen sind allerdings selten und eine methodologische und forschungspraktische Reflexion fehlt. Die Beiträger*innen widmen sich diesen Lücken, indem sie erfolgreiche, aber auch gescheiterte Projekte kollaborativer Textproduktion zwischen Universität und Feld vorstellen und auf ihr Potenzial als transformative und dekoloniale Wissenspraxis befragen. So entsteht eine praktische Orientierungshilfe, die gleichzeitig die interdisziplinäre Diskussion anregt.
1 Kollaboratives Schreiben mit Personen aus dem FeldSeiten 9 - 28 Sarah Nimführ, Martina Blank Download Kapitel (PDF)
2 "Writing with my professors"Seiten 31 - 54 Kate Reed, Johanna M. Wetzel Download Kapitel (PDF)
3 Collaborative writing to make a changeSeiten 55 - 74 Isabella Kölz, Lena Schweizer, Luisa Hochrein, Lukasz Singiridis, Silvia Mc. Clanahan, Greca N. Meloni, Kate Reed, Johanna M. Wetzel, Marcia C. Schenck, Nicole Paganini, Sanelisiwe Nyaba, Leona Sandmann, Margrit E. Kaufmann, Laura McAdam-Otto Download Kapitel (PDF)
4 Textgestalten als multimodal experimentelle Kollaborationen zwischen Design und AnthropologienSeiten 75 - 104 Lena Schweizer, Luisa Hochrein, Lukasz Singiridis Download Kapitel (PDF)
