Ulrike Greb hat wie wenige andere WissenschaftlerInnen kritisches Denken in der Pflege vertreten, besonders in den Disziplinen Erziehungswissenschaft, Lehrerbildung, Pflegewissenschaft und Pflegedidaktik. Viele ihrer Weggefährten kommen in dieser Festschrift nun mit Beiträgen zu Wort, die zeigen, wie facettenreich das Kritische in der Pflege ist. Inhaltlich stellt der Band verschiedene Themen des aktuellen Pflegediskurses vor, wie zum Beispiel Pflegemanagement, Techniknutzung, Care-Berufe im gesellschaftlichen Kontext und pflegerisches Handeln. Außerdem werden pflegedidaktische Probleme in Hochschule und Schule dargestellt.
Schlagworte
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Bibliographische Angaben
Copyrightjahr
2018
ISBN-Print
978-3-86321-408-1
ISBN-Online
978-3-86321-483-8
Verlag
Mabuse Verlag, Frankfurt am Main
Reihe
Mabuse-Verlag Wissenschaft
Sprache
Deutsch
Seiten
228
Produkttyp
Sammelband
Inhaltsverzeichnis
KapitelSeiten
Titelei/Inhaltsverzeichnis Kein Zugriff Seiten 2 - 7
Einführung Kein Zugriff Seiten 8 - 21
Kritische Pflegewissenschaft in Deutschland Kein Zugriff
Patientenwege kritisch denken Kein Zugriff
Das Andere des Diskurses Kein Zugriff
Demokratische Techniknutzung in der Pflege Kein Zugriff
Anmerkungen zum ‚Schicksal‘ von Care-Berufen Kein Zugriff
Transparenz des Unzeigbaren Kein Zugriff
Konstellatives Denken im pflegedidaktischen Hochschulkontext Kein Zugriff
Narzissmus, Abwehr und Entfremdung im Seminarraum Kein Zugriff
Brauchen wir eine „Kritik-Kompetenz“? Kein Zugriff
Berufliche Didaktik Gesundheit & Pflege: Kein Zugriff
