Die erziehungswissenschaftliche Diskussion um das Verhältnis von Bildungstheorie und Bildungsforschung wird zwar ambitioniert geführt, blieb aber bislang weitgehend folgenlos: Positionen, die Bildungstheorie und Bildungsforschung als zuwiderlaufend ansehen, stehen gegen Ansätze, die der Abstraktheit ›bloßer‹ Theorie durch eine methodisch kontrollierte und empirisch differenzierte Forschung zu entgehen versuchen.Bezugnehmend auf diese weit verzweigte Diskussion setzt sich Thorsten Fuchs mit der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung und deren Anspruch, zwischen Bildungstheorie und Bildungsforschung zu vermitteln, auseinander. Sein konstruktiver Entwurf einer qualitativ-empirischen Studie, in der lebensgeschichtliche Erzählungen von Jugendlichen ›in biographie- und bildungstheoretischer Absicht‹ gedeutet werden, ermöglicht so zugleich eine Reformulierung der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung.
1 Bildungstheorie und Bildungsforschung in der Gegenwart - Konturen eines ambivalenten Verhältnisses Kein Zugriff Seiten 31 - 84
2 Vermittlung - Die Programmatik der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung Kein Zugriff Seiten 85 - 188
3 Lebensgeschichtliche Erzählungen und ›Bildungsgestalten‹ - Biographie- und bildungstheoretische Markierungen Kein Zugriff Seiten 191 - 264
4 Design und Methode - Zur biographie- und bildungstheoretischen Analyse von lebensgeschichtlichen Erzählungen Jugendlicher Kein Zugriff Seiten 265 - 278
5 Rekonstruktion und Interpretation - Lebensgeschichtliche Erzählungen Jugendlicher in biographie- und bildungstheoretischer Absicht Kein Zugriff Seiten 279 - 374
6 Ich, Andere und Welt - Die vergleichende Analyse der ›Bildungsgestalten‹ und die Rückbindung an die Befunde zur Programmatik der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung Kein Zugriff Seiten 375 - 392
Ausblick: Bildungstheorie, Bildungsforschung und die Programmatik der bildungstheoretisch orientierten Biographieforschung - neue Perspektiven und alte Probleme Kein Zugriff Seiten 393 - 398
Literaturverzeichnis Kein Zugriff Seiten 399 - 432
