Geschlechtergerechtigkeit in der Schule: Eine Studie zum Gender Mainstreaming in Schweden

Malwine Seemann

doi:10.14361/9783839412534

Zusammenfassung

Schule steht im Zentrum des sozialen Wandels. Aktuell nimmt dabei die Auseinandersetzung mit Gender im Sinne einer Veränderung der bestehenden Geschlechterverhältnisse eine bedeutende Rolle ein. Gender Mainstreaming ist eine zentrale Strategie, ohne die eine Weiterentwicklung von Schule zu einer Institution, die Schülerinnen und Schülern verschiedenster Herkünfte, Lehrerinnen und Lehrern sowie Eltern gerecht wird, nicht möglich ist.Malwine Seemann untersucht die schwedischen Erfahrungen mit Gender Mainstreaming im Schulbereich und zeigt Möglichkeiten und Grenzen auf, die weitergehende Perspektiven auch für entsprechende Entwicklungen in Deutschland aufzeigen.

Schlagworte

Publikation durchsuchen

Bibliographische Angaben

Auflage: 1/2015
Copyrightjahr: 2015
ISBN-Print: 978-3-8376-1253-0
ISBN-Online: 978-3-8394-1253-4
Verlag: transcript, Bielefeld
Reihe: Studien Interdisziplinäre Geschlechterforschung
Band: 5
Sprache: Deutsch
Seiten: 278
Produkttyp: Monographie

Inhaltsverzeichnis

KapitelSeiten

Frontmatter Vollzugriff Seiten 1 - 4 Download Kapitel (PDF)
Inhalt Vollzugriff Seiten 5 - 8 Download Kapitel (PDF)
Vorbemerkungen Kein Zugriff Seiten 9 - 10
Zur Studie Kein Zugriff Seiten 11 - 14
I. BEDEUTUNG VON GENDER MAINSTREAMING ALS POLITISCHER STRATEGIE UND DIE SITUATION IN SCHWEDEN Kein Zugriff Seiten 15 - 72
II GENDER MAINSTREAMING UND SCHULE IN SCHWEDEN - ERGEBNISSE DER EMPIRISCHEN UNTERSUCHUNG Kein Zugriff Seiten 73 - 224
III GENDER MAINSTREAMING UND SCHULE IN SCHWEDEN - ZENTRALE ERFOLGSFAKTOREN UND GEGENKRÄFTE IN SCHULISCHEN GENDER MAINSTREAMING PROZESSEN Kein Zugriff Seiten 225 - 253
ANHANG Kein Zugriff Seiten 254 - 256
LITERATUR Kein Zugriff Seiten 257 - 276
Backmatter Kein Zugriff Seiten 277 - 278